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*_**小学四年级语文学科教学计划

（2019-2020学年度第一学期）

科任教师：李某某、陈某某、黄某某、严某某

钟某某、李某某、陈某某、黄某某

教材分析

本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，小练笔，资料袋)，口语交际，习作，语文园地（交流平台、识字加油站、词句段运用、书写提示、日积月累、快乐读书吧等），识字表，写字表，词语表。全册共分8单元。每单元包括导语、课例、语文园地三大部分。每单元开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由2—4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连某某，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

教学目的与要求

在识字、写字方面，新增认识250字，会写250字，累计会认2400字，会写1800字。

在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 加强词、句训练。

要重视朗读的指导和训练。

加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

.养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。

教学难点：

生字的认识与书写。

朗读能力的培养与提高。

综合性实践能力的培养与提高。

习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。

教学措施

为了比较有针对性地开展语文教学，提高学生的能力与学习成绩，现初步制定以下策略： 1.组建一支精干有力的班干部队伍（包括学习小组的建立），协助教师开展教学工作。 2.教师做好教学六认真工作，做到认真钻研教材，精心备课，认真教学，认真批改，耐心辅导。 3.建立相应的激励机制，鼓励学生奋发向上。 4.采取有力措施，增加学生的课外阅读量，丰富学生的课外知识。 5.开展相关竞赛，促进学生的学习积极性。 6.建立“结对子”，开展“一帮一”活动，提高后进生的学习成绩。 7.加强与学生家长之间的联系，及时了解学生在家在校情况，学校与家庭共同合作，形成多位一体的教育网络。 8.加强与其他教师之间的合作与交流，取长补短，学习先进经验，弥补自己工作中的不足。

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