以下为《基于五星教学原理的教学模型》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

基于五星教学原理的教学模型

说明：这是对周某某老师学习的最后一个小结，在这个小结中，给出了描述性知识与程序性知识教学的两个模型，能够解决绝大部分内容的教学设计。在这个丰富、多元的世界中，真正关注教学、关注学生成长的老师实在不多，虽然所有的教学项目在描述时都会将其对学生、对人才培养的的意义描绘得如何如何，其实真实的目的或实际的效果谁都明白。但我始终认为，人才培养是教师的首要责任，课堂教学是教师的主营业务，在此对周老师表示感谢、对能够坚持教学研究与实践的所有老师致敬！

本部分内容以前3次小结为基础，否则只能生搬硬套，不能够真正掌握沟通式教学设计。限于篇幅，前面的总结我省去了，后面编码也没有调整。关于五星教学原理，这里不做详细说明，如果需要深入了解可参考周老师的课件资源。基本原理：认识五星教学：五星教学原理?，又称为首要是当今国际著名育家梅里尔先生的重研究成果之一，最底层的逻辑包括以下几个方面：?信息呈现不等于教学！?海量的能促进生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 讲授陈述性知识(可增加视频、动画、案例等)，“我讲你听”，可配套设置思考题目、测试题目；可融入故事、案例、个人体验，不能够讲得太多、太长

1.紧扣目标施教

2.精心提供指导

3.善用媒体促进



应用新知

（学做合一、及时反馈）

通过案例分析、测试题目强化陈述性知识的记忆、运用陈述性知识分析问题，案例可采取学生小组讨论汇报的方式，一般客观测试题目可运用教学系统及时评价、教师集中讲解错误率高的难题；应用新知时需要给学生“提供适度帮助”，把握好这个度很重要

1.紧扣目标操练

2.逐渐放手操练

3.变式问题操练



融会贯通

（培养能力，灵活应用）

总结要点，形成知识点的关联、比较分析、简化记忆口诀等；完成更复杂的测试、更深入的问题研讨、更综合的案例、历年的真题训练等；知识内容的掌握不仅是会背出单一的知识点，而是能够对相关内容进行比较并在相关问题中进行分析应用

1.灵活创造应用

2.反思完善提高

3.实际业绩表现





[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《基于五星教学原理的教学模型》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。