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必修四 哲学与文化（知识体系）

第一单元 探究世界与把握规律

第一课 时代精神的精华

第一框 追求智慧的学问

1.哲学的起源

2.哲学是系统化理论化的世界观

3.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结

第二框 哲学基本问题

1.什么是哲学的基本问题

2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题

3.唯物主义和唯心主义

唯物主义及其三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义与历史唯物主义

唯心主义及其两种基本形态：主观唯心主义、客观唯心主义

第三框 科学的世界观和方法论

1.马克思主义哲学的历史使命：实现无产阶级和全人类的解放

2.马克思主义哲学的基本特征

3.马克思主义中国化的理论成果

第二课 探究世界的本质（辩证唯物论）

第一框 世界的物质性

1.自然界的物质性

2.人类社会的物质性

3.意识是物质世界长期发展的产物

第二框 运动的规律性

1.规律是客观的

2.正确发挥主观能动性

3.一切从实际出发，实事求是

第三课 把握世界的规律（唯物辩证法）

第一框 世界是普遍联系的

1.联系的普遍性、客观性与多样性

2.用联系的观点看问题：整体和部分的关系、系统优化方法

第二框 世界是永恒发展的

1.唯物辩证法的发展观：发展的普遍性、发展的实质

2.用发展的观点看问题：发展的量变与质变、辩证否定（要求树立创新意识）、发展的前进性与曲折性（如何对待新事物）

第三框 唯物辩证法的实质与核心

1.事物发展的源泉与动力：矛盾（同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性）

2.矛盾问题的精髓：矛盾的普遍性和特殊性的关系

3.用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系、坚持两点论和重点论相统一的方法、具体问题具体分析

第二单元 认识社会与价值选择

第四课 探索认识的奥秘（认识论）

第一框 人的认识从何而来

1.认识与实践：实践的概念、实践的特点

2.实践是认识的基础：实践是认识的来源、实践是认识的动力、实践是检验真理的唯一标准、实践是认识的目的

第二框 在实践中追求和发展真理

1、真理是客观性

2、真理是具体的有条件的：真理与谬误往往相伴而行

3、追求真理是一个过程：认识的反复性、无限性、上升性

第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观）

第一框 社会历史的本质

1.社会生活在本质上是实践的

2.社会存在与社会意识：社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性

第二框 社会历史的发展

1.社会历史发展的规律：物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础；生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动；经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动。

2.社会历史发展的总趋势

第三框 社会历史的主体

1.人民群众是历史的创造者

2.群众观点和群众路线

第六课 实现人生价值（人生价值观）

第一框 价值和价值观

1.人的价值

2.价值观及其导向作用

3.培育和践行社会主义核心价值观

第二框 价值判断与价值选择

1.自觉遵循社会发展的客观规律

2.自觉站在最广大人民的立场上

第三框 价值的创造与实现

1.弘扬劳动精神，实现人生价值价值

2.在个人与社会的统一中创造和实现价值

3.在砥砺自我中创造和实现价值

第三单元 文化传承与文化创新

第七课 继承发展中华优秀传统文化

第一框 文化的内涵与功能

1.什么是文化：文化与经济、政治的关系；文化与文明的关系

2.文化的功能

第二框 正确认识中华传统文化

1.中华优秀传统文化的主要内容及特点

2.中华优秀传统文化的当代价值

第三框 弘扬中华优秀传统文化与民族精神

1.创造性转化与创新性发展

2.弘扬中华民族精神：:中华民族精神核心；中华民族精神作用

第八课 学习借鉴外来文化的有益成果

第一框 文化的民族性与多样性

1.文化具有民族性

2.文化具有多样性

第二框 文化交流与文化交融

1.文化交流与文化发展

2.文化交融与文化发展

第三框 正确对待外来文化

1.面向世界，博采众长

2.立足国情，交流互鉴

第九课 发展中国特色社会主义文化

第一框 文化发展的必然选择

1.革命文化与社会主义先进文化

2.中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性

第二框 文化发展的基本路径

1.坚定理想信念，坚持以人民为中心

2.立足时代之基，回答时代问题

3.融通不同资源，实现综合创新

第三框 文化强国与文化自信

1.建设文化强国

2.坚定文化自信

第一单元 探究世界与把握规律

第一课 时代精神的精华

第一框 追求智慧的学问

1.哲学的起源：哲学智慧产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。

2.哲学是系统化理论化的世界观：世界观决定方法论，方法论体现世界观。哲学是世界观和方法论的统一。

3.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结：（1）哲学是对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。（2）具体科学的进步推动哲学的发展（具体科学是哲学的基础）（3）哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。

第二框 哲学基本问题

1.什么是哲学的基本问题？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。包括两个方面，一是思维和存在何者为本原的问题，二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。

2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？（1）思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的问题。（2）思维和存在的关系问题贯穿哲学的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题。对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着对其他哲学问题的回答。

3.唯物主义和唯心主义

（1）唯物主义的基本观点：物质是本原，意识是派生的，物质决定意识；唯物主义三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义与历史唯物主义

（2）唯心主义的基本观点：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质；唯心主义两种基本形态：主观唯心主义、客观唯心主义。

第三框 科学的世界观和方法论

1.马克思主义哲学的历史使命：实现无产阶级和全人类的解放

2.马克思主义哲学的基本特征：（1）实践观点是马克思主义哲学的核心观点。第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一。（2）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。（3）与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质

3.马克思主义中国化的理论成果

（1）中国共产党始终坚持坚持把马克思主义基本原理与中国具体实际、与中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义中国化时代化，不断开辟马克思主义新境界。（2）毛泽东思想的创立是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃；中国特色社会主义理论体系的形成实现了马克思主义中国化新的飞跃；习近平新时代中国特色社会主义思想的创立实现了马克思主义中国化新的飞跃。

第二课 探究世界的本质（辩证唯物论）

第一框 世界的物质性

1.自然界的物质性

物质定义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。

原理：自然界在本质上是物质的。

方法论：利用自然、改造自然的同时，尊重自然、顺应自然、保护自然、与自然和谐相处。

2.人类社会的物质性

（1）人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动起了决定性作用，劳动创造了人和人类社会。

（2）人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的地理环境、人口因素、生产方式都是客观的物质的要素。

3.意识是物质世界长期发展的产物

（1）从起源看：意识是物质世界长期发展的产物。

（2）从生理基础看：意识是人脑的机能。

（3）从内容看：①意识是人脑对（物质世界）客观存在的反映，是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。②意识根源于物质。物质是本原。意识是物质的派生物，物质决定意识。

4.总结：世界的物质性

原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

方法论：我们想问题、办事情，要一切从实际出发，主观符合客观。

第二框 运动的规律性

1.运动是物质固有的根本属性和存在方式。

2.规律是客观的

原理：①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。

②规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展的过程都有其固有的规律。???

方法论：尊重规律，按客观规律办事。把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。

3.正确发挥主观能动性

原理：①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性（意识不仅能认识事物的外部现象，且能够把握深藏于事物内部的本质和规律）

②人能够能动地改造世界。意识不仅能能动的反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。

③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。只有符合规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导实践，实现改造世界的预期目标；违背规律的错误意识，会导致实践失败，阻碍事物发展。

方法论：树立符合客观规律的正确意识，有效发挥能动作用。

3.如何坚持一切从实际出发，实事求是？

（1）要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。

（2）要充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导实践。

（3）要求把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

第三课 把握世界的规律（唯物辩证法、）

第一框 世界是普遍联系的

1.联系的普遍性、客观性与多样性

（1）联系普遍性原理：世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。方法论：联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。

（2）联系客观性原理：联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

（3）联系多样性原理：事物的联系是多种多样的。方法论：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移。

2.用联系的观点看问题：整体和部分的关系、系统优化方法

（1）整体和部分的辩证关系

〖总原理〗整体和部分既相互区别，又相互联系，密不可分。〖方法论〗要求我们正确认识和处理整体与部分的关系，坚持整体和部分的统一。

强调整体：〖原理〗整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。〖方法论〗要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。

强调部分〖原理〗部分处于被支配地位，部分服从和服务于整体。部分的功能及其变化会影响整体功能。〖方法论〗重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

（2）系统优化的方法

〖原理〗①整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。②系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。③系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

〖方法论〗系统优化的方法要求我们应该树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。

第二框 世界是永恒发展的

1.唯物辩证法的发展观

发展的普遍性、发展的实质

〖原理〗①发展具有普遍性，物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。??

〖方法论〗用发展的观点看问题。

2.用发展的观点看问题：

（1）量变与质变辩证关系

〖原理〗①事物发展的形式或状态是量变和质变。②事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

〖方法论〗①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。②在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。

结合选择性必修3第三单元辩证思维方法，补充知识点：〖原理〗量变到一定程度才会引起质变，只有把量控制在一定限度内，才会保持事物原有的性质。〖方法论〗要求我们必须坚持适度原则，把握好分寸，不犯偏激化的错误。

（2）辩证否定观

〖原理〗任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是“扬弃”。辩证否定是联系和发展的环节。

〖方法论〗树立创新意识。

（3）事物发展是前进性和曲折性的统一原理

〖原理〗事物发展的前途是光明的，方向是前进的、上升的；道路是曲折的、迂回的。

〖方法论〗我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。

第三框 唯物辩证法的实质与核心

1.事物发展的源泉与动力

对立统一关系原理

〖原理〗①矛盾就是对立统一，斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互吸引的属性。③同一是对立中的同一，是包含差别的同一；斗争性寓于同一性之中，并为同一性制约。④矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化、发展，由此构成事物发展的源泉和动力。

〖方法论〗①坚持一分为二、全面的观点看问题。②在对立中把握统一，在统一中把握对立。③积极创造条件，使矛盾向有利方向转化（趋利避害）。

2.矛盾问题的精髓

（1）矛盾普遍性原理

【原理】矛盾具有普遍性。矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。

【方法论】承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提。在任何时候，对任何事物，我们都要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

（2）矛盾的特殊性原理

【原理】矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同事物有不同的矛盾，同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

【方法论】坚持具体问题具体分析。在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。

（3）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理

【原理】①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。另一方面，特殊性包含普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。

【方法论】①坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。②要坚持从特殊到普遍，再从普遍到特殊的认识顺序。

解题指导：矛盾的普遍性和特殊性的关系，是矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。坚持这一原理有助于我们正确认识事物，掌握“由特殊到普遍，再由普遍到特殊”的认识秩序；有助于学会“解剖麻雀、抓好典型，搞试点，一般号召与个别指导相结合，从群众中来、到群众中去”等科学的工作方法。实例：将中央政策、外地的经验与本地实际相结合；在中央政策指导下结合实际开展工作；建设中国特色社会主义；试点－总结－推广等。

3.用对立统一的观点看问题

（1）主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理---强调办事情、解决主要问题

【原理】①主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用；次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。②主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

【方法论】办事情既要善于抓重点，着重把握主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。要坚持两点论和重点论相统一。

解题指导：识别关键词，主次矛盾侧重于办事情，常某某为：重点（重中之重）、抓中心（中心环节）、核心（核心问题）、关键、根本、主题、主线、着力点、突破口、突出任务、首要地位、第一要务等说法都可以判断为抓主要矛盾。实例：将发展作为党执政兴国的第一要务；以经济建设为中心；全面建设小康社会关键在党等。

（2）矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理——强调看问题、评价人、事、物。

【原理】①在矛盾双方中处于支配地位、起着主导作用的方面，是矛盾的主要方面，处于被支配地位的方面，是矛盾的次要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。②矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。

【方法论】看问题要既要全面，又要分清主流和支流。要着重把握矛盾的主要方面，即主流，弄清事物的性质；又不忽视矛盾的次要方面，即支流。要坚持两点论和重点论相统一。

解题指导：识别关键词，矛盾主次方面侧重于看问题，常某某为：主流（支流）、主体、方向、大局、性质、本质、实质、优势等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据。实例：分析我国当前的经济形势、就业形势、网络利弊、党的反腐败问题、一国两制没有改变我国性质等。

（3）坚持两点论和重点论相统一

主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论相统一。

①坚持两点论，就是认识复杂事物的发展过程中，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾主要方面，又要看到矛盾的次要方面。

②坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。

③辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是两点中的重点，而不是一点论。

（4）补充：结合选择性必修三认识“矛盾分析法”：

①矛盾就即对立统一，要求我们要坚持一分为二的观点。

②矛盾具有普遍性，要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。

③矛盾的特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。

④矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，要求我们要坚持矛盾的普遍性和特殊性具体的历史的统一。

⑤主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面辩证关系，要求我们要坚持两点论和重点论的统一。

第二单元 认识社会与价值选择

第四课 探索认识的奥秘（认识论）

第一框 人的认识从何而来

1.认识与实践

（1）认识的含义：认识是主体对客体的能动反映。

（2）实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。作为一种直接现实性活动，实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。

（3）实践的三个特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性。

2.实践是认识的基础

【原理】实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的。

【方法论】坚持实践第一的观点，积极投身社会实践,在实践中检验和发展认识。

第二框 在实践中追求和发展真理

1、真理是客观的

【原理】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 有信仰，国家有力量，民族有希望。要广泛开展理想信念教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

（4）要推动文化事业和文化产业发展。①建立健全把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相统一的文化创作生产体制机制。②推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，展示中华文化独特魅力。

2.坚定文化自信

1.原因

(1)文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

(2)坚定文化自信,事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性。

(3)没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。

(4)中国特色社会主义伟大实践取得的巨大成就,增强了我们文化自信的底气。

2.措施

（1）我们要继续大力发展社会主义经济,完善社会主义民主政治,不断夯实文化自信的基础。

（2）文化自信不仅仅是对历史发展某一阶段优秀文化的自信,也是对全部中华优秀文化的自信。我们要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。

（3）当代中国的文化自信,最根本的是对中国特色社会主义文化的自信,特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。

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