以下为《附件1：关于加强和改进中小学、幼教中心校本培训工作的实施细则》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

关于加强和改进中小学、幼教中心校本培训工作的实施细则

（试 行）

实施方案

按五个模块制订，即：师德课程、理论课程、实践体验课程、知识技能课程和信息素养提升课程。

（二）学时认定和课程界定

五个模块总学时不少于50学时，不大于90学时。

一、师德课程：年度不少于5个学时，最多可设至10学时，活动每小时为1学时。开展师德师风教育、心理健康教育、法规法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的人生观、价值观和事业观，提高师德修养及心理素质。形式以专家讲座、知识竞赛、演讲比赛等，要求有新闻报道、活动记录和签到表，一般一次为1-2学时。如果是比赛类项目，要有简报和评比结果，比赛参与者可多得1学时。

二、理论课程：年度不少于5学时，最多可设至10学时，活动每小时为1学时。通过组织学习、研讨交流，促进教师更新理念、强化认识、统一思想，包括教育理论、课程原理、认知理论、课程标准等。可以讲座、研讨、专业阅读、撰写读书笔记等形式，要求有新闻报道、活动记录和签到表。讲座、研讨活动的学时以时间为定，一般为1-2学时。如果是读书活动，一次阅读活动最多得1学时，如有与该次阅读活动相关的读书心得，阅读加心得合计最多得2学时。

三、实践体验课程：年度不少于30学时，最多可设至50学时。以提高教育教学能力为目的，可通过开展多层次、多样化的教研活动，在“ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学校教育教学一线实际，促进教师专业素养的发展。包括校级层面的教学基本功（含写作、朗诵、三字一话等）、专业素养竞赛、教案及作业设计、班主任工作反思、班会活动设计等各类教育教学方面的竞赛评比活动和学科知识讲座。各类评比可以一、二、三等奖项类别依次认定3—1学时，讲座活动以时间为定，一次一般1-2学时。评比活动需有评比方案和评比结果，讲座需有新闻报道、活动记录和签到表。

五、信息素养提升课程：年度不少于5学时，最多可设至10学时。以更新提升教育技术为目的。包括软件应用、课件制作、微课录制、未来教室和电子白板应用、信息技术与学科整合等。可以与信息素养提升有关的讲座、作业、竞赛等为形式。讲座活动以时间为定，一般一次为1-2学时，要求有新闻报道、活动记录和签到表；如果是作业，一次作业为1学时；如果是课件、微课制作竞赛，要有简报和评比结果，可以一、二、三等奖项类别依次认定3--1学时。

按照“太仓市关于《**_*管理办法》的实施细则”第十五条第一款规定，教师给本校校本培训授课、做讲座的，每次认定相应校本培训3学时，根据授课内容在相关课程模块给分。

***

2017年5月

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《附件1：关于加强和改进中小学、幼教中心校本培训工作的实施细则》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。