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Module8 Unit1 What time does school start? 教学设计与反思

南面小学 李某某

一、教学目的：

1、知识目标:

（1）能听懂、会读、会说单词: time , school, late, exercise ， playground，join, before, skipping rope, coffee, tea.

（2）能听、说、读并掌握句型： What time does your school start? My school starts at?____ o’clock. What time do you …? I … at ….

2、能力目标:

能熟练运用所学句型What time do you …?/ What time does…?来询问关于日常生活的话题，并能进行正确回答。并能利用所学句型描述学校生活。

3、情感目标:培养学生开口说英语,认真听课的好习惯。培养学生热爱自己的学校的情感。

二、教学重点：

能熟练运用所学句型What time do you…?/ What time does…? 来询问关于日常生活的话题,并能进行正确回答。

三、教学难点：

1）、学句型描述自己的学校生活。

2）、正确运用动词的第三人称单数形式。

四、教学环境：

课件、单词卡片、头饰、录音机 。

五、教学方法：

? 情景教学法、对话法、任务教学法、实物图片、游戏，小组活动等教学方法。

六、学情分析：

对于五年级的学生来说，对本课内容有一定的语言积累，在原有知识的基础上进行学习与大量的练习进行巩固，应能达到灵活运用的目标。

七、教学过程：

Step one 、Warm-up

1、Greetings.

2、Let’s sing an English song.《A Good Friend》

【设计意图：通过sing a song，让学生们动动口动动脑，活跃了课堂气氛，增添了上课的趣味性。】

3、Free talk.

Step two、 Presentation

Leading in

⑴Showing a clock and ask student “What time is it ?”,then helping them with “It’s half past ……/It’s …o’clock。Ask students “What time do you get up？并且引导学生用“It’s half past…/It’s …o’clock .”回答问题。

T: What time do you go to bed? Ss: I go to bed at _____.并板书

教授：time (注意发音，抽查), past, go to bed

（2）出示课件，T：What time does their school start? Ss: Their school starts at?____ o’clock. T: What time does your school start? My school starts at?____ o’clock.

教授： school, start (第三人称单数形式:starts)

揭示课题并板书：Module8 school

Unit1 What time does your school start?

二、Let’s chant

教授：late ,I don’t want to be late.

三、Text

Part 2 ( 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ur. Summary(情感教育)

Step five. Home work.

Step six. 板书设计

???????????????????????????????????? ??Module 8 school

??????Unit1 What time does your school start?

What time does your school start?

My school starts at …

????

（2）What time do you …?

?????

?I … at …

????????? ????????????????????

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