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1.2文化与政治经济

一、教学目标

1、知识素养

①识记文化与经济、政治的关系；②理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融。

2、能力素养

通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力，能说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。 ?

3、价值认同：

（1）增强培养文化素养的意识和自觉性，参与积极向上的文化生活，提高自身的文化素质；

（2）感受文化的力量，体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性，懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用。

二、教学重难点

教学重难点：文化与经济、政治的关系。

三、教学方法：讨论法、讲授法、课件演示法等。

四、课时：一课时

五、教学过程

学习内容

教师活动

学生活动



导

入

新

课



◇畅所欲言：

要帮助贫困地区的群众真正脱贫致富，你认为可以从哪些方面入手？（提示：从经济、政治和文化几个方面思考）

引导学生积极思考，积极发言，调动学生的学习兴趣





导

学

新

课

1、文化与经济、政治的关系（1）在经济基础上相互影响

①经济是基础；政治是经济的集中表现；文化由经济、政治决定，并反映经济政.和治

②文化反作用于经 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 文化竞争日益激烈的国际环境，我们该怎么做才能立于不败之地？

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小组讨论并回答问题

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小组讨论并回答问题

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小组讨论并回答问题

学生思考并回答

学生阅读思考并回答

学生思考并回答



课堂小结

本框内容是本课的核心内容，主要讲述了文化与政治、经济的关系，知道了文化与经济、政治相互影响、相互交融。文化作为一种精神力量，在国际竞争中有重大作用，我们要从中体会文化的重要地位和作用，积极理解发展文化事业，特别虽发展中国特色社会主义文化的重要性和意义。



巩固练习

同步练习



课后反思



本框题主要讲述的是文化与经济、政治的关系，在讲授的过程中要通过理论与实际相结合，通过相关的材料帮助学生理清强化这一知识点，并且让学生知道文化在综合国力的作用越来越重要。当然，知识的学习是教学的重头戏，但情感态度与价值观的形成同样不能忽视，这也是思想政治学科的一个特点，因而如何设置情境、设置问题就非常的关键，因为这是一个导入，引发学生兴趣，引起学生思考和参与，从而在知识的学习中形成正确的情感态度与价值观，达到教学目标。





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