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? ? ? ?监区文化建?设方案

篇?一：

? ----?监狱关于加?强监区文化?建设工作的?实施细则 ?****监?狱 关于加?强监区文化?建设工作的?实施细则 ?第一章 总?则 第一条? 根据司法?部创建现代?化文明监狱?的有关规定?及省局《关?于加强教育?改造工作的?暂行规定》?和《关于加?强监区文化?建设暂行规?定的通知》?要求，结合?我狱教育改?造工作实际?状况，制定?本细则。 ?

第?二条 监区?文化是指监?狱在对罪犯?的管理教育?过程中，为?促进罪犯改?造、丰富罪?犯精神生活?所创造的含?有精神文化?因素的改造?环境和氛围?。监区文化?是监狱精神?文明建设的?重要内容。?

?第三条 监?区文化建设?是一种多层?次、多形式?、多内容的?复合型、常?规性工作。?其特点是形?式生动活泼?，灵活多样?，具有知识?性、艺术性?、科学性、?趣味性，罪?犯喜闻乐见?，易于某某?。

? 第四条 ?监区文化建?设的作用，?是运用文化?手段，深化?对罪犯的思?想教育和劳?动改造功能?，培养罪犯?集体主义观?念和积极向?上的进取精?神，寓教于?乐，潜移默?化。根本宗?旨是教育改?造罪犯。 ?

第?五条 监区?文化活动应?遵循以下原?则：关于加?强教育改造?工作的暂行?规定》和《?关于加强监?区文化建设?暂行规定的?通知》要求?，结合我狱?教育改造工?作实际状况?，制定本细?则。

? 第二条? 监区文化?是指监狱在?对罪犯的管?理教育过程?中，为促进?罪犯改造、?丰富罪犯精?神生活所创?造的含有精?神文化因素?的改造环境?和氛围。监?区文化是监?狱精神文明?建设的重要?内容。

? 第三?条 监区文?化建设是一?种多层次、?多形式、多?内容的复合?型、常规性?工作。其特?点是形式生?动活泼，灵?活多样，具?有知识性、?艺术性、科?学性、趣味?性，罪犯喜?闻乐见，易?于某某。 ?

第?四条 监区?文化建设的?作用，是运?用文化手段?，深化对罪?犯的思想教?育和劳动改?造功能，培?养罪犯集体?主义观念和?积极向上的?进取精神，?寓教于乐，?潜移默化。?根本宗旨是?教育改造罪?犯。

? 第五条? 监区文化?活动应遵循?以下原则》?为核心的国?学教育和以?地域文明为?中心的三晋?文化教育，?引导服刑人?员重塑人生?观、道德观?和价值观，?把《弟子规?》作为XX?一监服刑人?员第一规，?取得了良好?的教育效果?。

? 三监区秉?承监狱党委?的宗旨，在?“三理.大念?”的指导下?，求真务实?，理性思考?，拓展并引?申出了一系?列新的理念?，比如：弟?子规》作为?XX一监服?刑人员第一?规，取得了?良好的教育?效果。

? 三监?区秉承监狱?党委的宗旨?，在“三大?理念”的指?导下，求真?务实，理性?思考，拓展?并引申出了?一系列新的?理念，比如?》的朗朗诵?读声、走廊?里悬挂着2?4孝图、活?动室中摆放?着各类乐器?、书架上布?满各种书刊?、国学创作?作品琳琅满?目，歌声、?笑声、欢快?声、??处?处体现了服?刑人员对中?国传统文化?的崇尚和爱?戴，也看出?了他们改造?快乐的喜悦?心情。

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?一、牢牢把?握“科学改?造”理念，?逐步形成独?特的“国学?文化”教育?模式，发挥?优秀传统文?化的训导作?用，使服刑?人员的文化?素养发生了?显著变化。?

1、?研习《弟子?规》，让服?刑人员修身?养性，脱胎?换骨。

? “科?学改造”理?念，指导我?们科学分析? 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ?津贴中拿出?了180元?捐给了灾区?，实践了自?己行善事、?做好人的诺?言。

? 监区还?结合实际情?况，将《弟?子规》、《?三字经》等?内容运用到?生产一线，?在井下开展?学国学、重?礼仪、讲文?明、懂礼貌?活动，将精?心选择的文?明礼貌用语?写在板报上?、将温馨提?示写在明显?处，让服刑?人员随时感?受到温暖和?阳光；各分?监区还以互?监组的形式?编制成学用?《弟子规》?小组，组员?之间运用《?弟子规》相?互监督各自?的行为表现?；监区还规?定了有违纪?行为或有“?三违”行为?的服刑人员?对照《弟子?规》写心得?体会，发挥?了《弟子规?》的训诫作?用。监区还?对每月表现?突出

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