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让中职教育充满人文关怀

我们每天面对同样的教材、同样的课堂、同样的学生、同样的琐事，有时我们也会产生一种倦怠的心理，当很多人的理想被现实击破，当世界陷入一片浮躁的时候，我们还是依然坚守着这份平静与淡泊，坚守着教师这个光荣又神圣的舞台上，就是因为我们每天用不同的心情去面对我们的课堂，我们发现了每一天我们的学生都是不同的，我们用发现的眼光去欣赏我们的学生，用感恩的心态去对待自己的工作，我们就有了不同的收获。这样每时每刻，我们的教育都会有新的光线，新的色彩。这就是教育的光线。所以，我们一直都在坚守在自己的岗位上把平凡的工作做到不平凡。

我是一位来自职业中专的一名普通语文老师，从参加工作到至今我已经在职教的讲台上走过了十三个春秋。今天我愿意呈现我的跌跌撞撞、磕磕碰碰与大家分享，我没有伟大的事迹，有的只是那一个个难忘的故事，故事里我和学生一起成长！

大家都知道，在目前的教育体制下，进入中职学校的学生大都被视为“应试教育的失败者”，他们或多或少存在着消极的失败心态，大多沉浸在灰心和自卑中，心不甘情不愿地接受着职业教育，他们没有奋斗目标，精力过剩因而花样百出。甚至有人说职业学校的学生就是“三差生”，家庭条件差，学习成绩差，思想品德差，天天要面对这样的学生，大家可想而知，在职业学校当老师难，当一名负责任的好老师更难， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 不犯，小错不断，但我偏爱着他们，就像爱着自己的孩子一样。教育的幸福来自学生成长的幸福。

有一次我的同事对我说了这样一番话，今天，我终于感受到职业中专的强大，我去餐馆的时候，服务员是我的学生，我去加油站的时候，给我加油的是我的学生，我去国储城修电脑，修电脑的竟然也是我的学生。尽管我们不像重点中学的老师一样骄傲于多少学生考上重点大学，但我们同样桃李满天下。教育不是功利的，教育成果不是立竿见影的，我们没有过多的荣耀与光环，却通过自身的教育实践改变着学生的行为习惯和思维方式，影响着他们的一生。如果说重点教育是培养国家的栋梁之才，那么职业教育就是培养国家的路基之才，我坚信，没有路基的栋梁是不坚实的。职业学校的学生或是一名服务员，或是一名普通的技术工人，他们已经遍布到我们城市的每一个角落，他们都在不同的岗位上，拥有着乐观与自信的心态，坚强健全的人格和永不言弃的精神，无论遇到多少艰难与坎坷，他们都能勇敢的面。我和我的学生们一起都在自己的岗位上默默地奉献着。就像一个城市不能没有农民工一样，我们的国家也不能没有这些普通的服务员与技术工人。

我是一名中职的班主任，我是一名中职的教育工作者，在职教的这片热土上我乐此不疲，我辛勤耕耘，我愿成为职教园里的一颗小草，以清翠的绿意装点着职教的满园春色。坚守在职教的路上我是一个幸福的老师。

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