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A1 技术支持的学情分析报告XX县第二中学 王某某学情分析目的

教学主题

教学对象

教学重点

教学难点

学情分析工具和方法一、学情分析目的:通过学情分析了解学生的已有知识基础

二、教学主题七年级上册 Unit6 Do you like bananas?

SectionA(1a-1c)三、教学对象针对在英语学习过程中可能出现不同的情况，我对七年级（2027）班的学生进行了全面调查。四、教学重点11、学习并积累一些食物的词汇。

2、名词复数的使用。

3、动词 like 一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答。

五、教学难点1.行为动词 like 的一般现在时的用法。

2、使用 do 和 does 引导的一般 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 有一定英语基础的学生并不多。针

对学生现状，我在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造学习英语

的氛围，鼓励学生开口说英语，特别是给差生创造条件机会，让他们尝试成功的喜悦。

另一方面，学生有一定的分化，但也不是全部都差，没有基础。现在七年级的学生英

语水平两级分化比较大。这对七年级的英语老师来说教学困难相当大，并且这种困难从教

学字母就开始了。可想而知，面对那些连字母、你我他、be 动词也理解不了的同学，我不

可能放弃他们，只能一遍又一遍地重复和练习，而此时那些已经具有大量英语基础的知识

的学生，面对这样的同学和老师的教学，一开始或许还有一种自豪感，但很快便十分无聊

而影响课堂秩序。所以在教学开始之前，将学习者的起点定得太高，会脱离学习者的实际

水平，就会降低教学效果，是学习者最高难度的学习内容面前望而却步。（如果有能力就把问卷结果分析一下，没能力的话，就上面一句话也行）谢 谢！[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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