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四、简答题

1.战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。

（1）商鞅变法得到了谁的支持？他的变法从何时开始？

（2）某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演，你认为“商鞅”站在哪一边？试说明你的理由。

（3）结合变法内容回答：在商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么？

（4）商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到没有？请说明理由。

（5）通过以上探究，想一想改革给了你什么启示？

2．观察下图，结合所学知识回答问题。

/

（1）图中A、B、C为三国中的哪三国？

（2）其中A、B、C三国的建立者分别是谁？

（3）其中发生在E的哪场战争为三国鼎立局面的形成奠定了基础？

（4）F在三国时期被称为夷洲，它就是现今的什么地方？

3．阅读下列材料

大河网——大河报2009年10月22日报到：昨日上午９时，世界客家播迁路活动启动仪式暨打造中原文化标志·采集太昊陵圣土活动新闻发布会在郑州中州宾馆隆重召开，拉开了“世界客家播迁路”活动的帷幕。主办方将组团从河南出发，到海内外客家居住地开展文化交流。从东汉末年开始到西晋末年的100多年间，我国历史上逐渐形成了第一次人口大迁徙的高潮。

结合所学知识请回答：

（1）东汉末年开始，从北方、西方内迁的少数民族主要有哪些？

（2）在西晋末年的大迁徙中，原居住在今天**_*原居民迁徙的主要原因是什么？

五、综合题

1、识图回答问题：

/

（1）图中人物是谁？

（2）他是哪家学派的创始人？ 他的弟子整理什么一书，记载他的言论？

（3）他的主要的教育理念是什么？

（4）他在我国历史上有何地位？

2、“壮士不死则已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎？

根据材料，回答下列问题：

（1）这句话是谁讲的？

（2）他和谁一起领导了我国历史上第一次大规模的农民起义？

（3）这次起义于何时在何地爆发？

（4）这次起义爆发的根本原因是什么？

（5）这次起义的爆发有何历史意义？

43．阅读下列材料,回答问题：

材料一 战国形势图

/

材料二 “秦王扫六合，虎视何某某！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白

材料三 看图懂史

/

（1）材料一中哪个国家后来势力大增？它实力增强主要与哪次变法有关？说出这次变法的两点内容。

（2）材料二中李白所述的历史事件是什么？这一事件后建立了怎样的国家？为巩固这一国家，统治者在政治方面主要采取了哪些措施？

（3）结合所学和材料三，指出汉武帝为什么“心神不宁”？为此他采取了哪些措施让自己心神安宁？

3、．阅读下列材料，回答问题。

材料一：中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）。

/

材料二：西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。

? ? ? ?——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

材料三：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《“大一统”之梦》

（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？

（2）据材料二，归纳西周实行政治制度的作用。

（

3）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是什么？

（4）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。

45．丝绸之路是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代路上商业贸易路线。学完丝绸之路后，701班历史小组开展主题为“丝绸之路的古某某”研究性学习，请你参与下列活动。

（史书记史）

材料一 《汉书·张某某》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”

（1）材料一中的“然骞凿空”指的是什么事情？

（看图说史）

材料二

/

（2）结合所学知识，请将材料二图中丝绸之路路线中的A、E两处填写完整。

（材料析史）

材料三 通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域，西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中国。

（3）请你谈谈丝绸之路在中外交往中有何重要地位？

（4）古丝绸之路上美丽富饶的某地，古时称西域。西汉政府为加强对西域的管辖，设置了什么作为管理西域的最高长官？该设置标志着什么？

（今人论史）

2017年7月14日，“2017.丝绸之路经济带核心区建设项目对接会”在某地乌鲁木齐举行。此次项目对接会是贯彻落实习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛上的演讲致辞精神、国家推进“一带一路”建设地方工作会议精神，以“弘扬‘丝路精神’，加快‘五大中心’建设”为主题，旨在搭建多方交流合作的投融资平台，形成各方交流合作的长效机制。

（5）结合材料回答，今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实意义？

46．材料一：“汉祖起丰沛，乘运以跃麟。手奋三尺剑，西灭无道秦。”

材料二：公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。

材料三：春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

（1）汉高祖为了巩固政权的稳定社会，在西汉建立之初，采取了什么政策？

（2）经过历任统治者的精心治理，西汉王朝出现了什么治世局面？

（3）材料二中“汉皇帝又下了一道法令”是指什么法令？结合所学知识分析该法令的影响。

（4）材料三中董仲舒提出了什么建议？汉武帝为什么要采纳董仲舒的建议？

47．中国历史上一直把“秦皇”、“汉武”并称。两人在巩固政权、维护国家统一方面都做出了许多尝试。阅读下列材料，回答问题。

材料一 秦朝政治体制示意图

/

材料二 “臣愚以为诸不在六艺（六经）之科、孔子之术，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说熄灭，然后统纪某某，民之所从矣。”

——《汉书.董仲舒传》

（1）材料一图示反映了秦始皇开创了一套怎样的政治体制？

（2）从材料二可看出汉武帝在思想方面采取了什么措施？

（3）在经济方面，为促进经济发展和巩固统治，秦始皇和汉武帝分别统一铸造什么钱？

（4）概括两位封建帝王在我国历史发展进程中，所起到的共同作用有哪些？

48．三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权林立。阅读材料，回答问题。

材料一“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。”

（1）这句话反映的历史人物是谁？根据材料说出他完成局部统一的措施。

材料二东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除枕役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁某某，江南许多地区已是“良畴美拓，吐吠相望，连宇高某某，叶陌如绣”，一派田美土肥之象。

（2）根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。

材料三北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王某某，因兹大举，光宅中原

——（《魏书·任城王传》）

（3）材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？

（4）国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。

六、识图题

49．观察战国七雄的示意图。

/

填出A、B、C、D对应的国名。

A： B：

C： D：

50．请认真观察《秦朝疆域图》，将相应的填在横线上

/

秦朝的都城是：________

长城西起 ，东至

四、列举题

37．请你写出战国七雄。

38．列举出春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸家各一名的代表人物

五、简答题

39．商鞅变法的目的是什么？商鞅变法的内容有哪些？商鞅变法成功与否，为什么？

40．春秋战国时期是社会打动荡时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。请回答：

（1）这一时期什么的使用大大促进了农业生产力发展？

（2）战国时，各国相继变法完成了社会变革，中国进入了什么社会？

（3）“百家争鸣”指的是什么局面？举出这一时期儒家、道家学派代表人物

41．评价秦始皇

六、综合题

42．人类历史之河浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。面对历史的洪流，伟大的历史人物直面于某某，求索于天地，选择去改变，创造了一段又一段历史的传祺。

请回答：

（1）公元前356年，在城门立柱随后在秦国开展一次巨大改革的商鞅使秦国富强起来，为日后的统一奠定了坚实的基础。请问商鞅变法的背景是什么？

（2）西汉初期遵循黄老无为思想，采取与民休息政策，但也随之产生了思想相对混乱的新问题，为了达到思想上的一统，汉武帝采取了谁的建议？并实行了什么措施？

（3）作为鲜卑族的王者，他顺应历史的大洪流，改汉姓、穿汉服、写汉字、说汉语，全面的学习汉族文化。请问他是指谁？这次改革在历史上又有何作用？

43．商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史发展产生了深远影响。结合所学知识，回答问题。

请回答：

（1）面对社会转型，两次改革要解决的主要矛盾各是什么？

（2）依据改革的措施，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。

（3）两个事件对我们今天有什么启示？

44． 改革和统一是社会前进的动力。

材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷

——《汉书.食货志》

（1）据材料一回答：“商君”是谁？归纳“商君”改革的两项措施。商君的做法和“始皇”“并天下”有何关系？

材料二：

///

（2）据材料二回答：秦始皇为加强统治，在政治上创立了什么制度？为促进经济文化的交流，他又采取哪两项措施？

材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷某某，国以富强，百姓乐某某，诸侯亲服，获楚、魏某某，举地千里，至今治强

——《史记.李斯列传》

（3）材料一、三的作者对商鞅变法各持什么态度？

45．思想是行为的先导，阅读下列材料，回答问题，但不得照搬照抄原文。

材料一 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”

——《论语·为政》

材料二 “古者圣王之为政，列德而尚贤。……自贵且智者为政乎愚且贱者则治，自愚且贱者为政乎贵且智者则乱，是以尚贤之为政本也。”（译文：“古代圣王为政，给有德的人安排职位，并尊重贤能的人。……由高贵而聪明的人去治理愚蠢而低贱的人，那么国家便能治理好；由愚蠢而低贱的人去治理高贵而聪明的人，那么国家就会混乱。”）

——《墨子·尚贤中》

材料三 不尚贤，使民不争，……大道废，存仁义；……法令滋章，盗贼多有。故圣人云：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”（译文：不尊贤者虚名，民众就不会攀比相争，……大道被废弃了，才有提倡仁义的需要；……法令愈加严酷，盗贼就愈多。所以，圣人说：“我不强迫百姓做事，百姓自然会被感化，我不给百姓找麻烦，民风自然会端正，我不让百姓出工、出钱：百姓自然会富足，我无私，百姓自然会纯朴。”）

——《道德经》

材料四 夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之胼恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。（译文：那严刑，是民众所畏惧的；重罚，是民众所厌恶的。所以圣人设置了民众畏惧的严刑来禁止奸邪，设置了民众所厌恶的重罚来防备狡诈，因此国家安定而暴虐作乱的事不发生。我因此明白了仁义惠爱是不够用的，而严刑重罚是可以治理国家的。）

——《韩非子》

材料五 在中国的王道，看上去虽然好像是和霸道相对立的东西，其实却是兄弟。

——鲁迅《关于中国的二兰事》

（1）材料一中，在“如何治国”上提出了怎样的政治主张呢？你认为这种做法有什么积极的意义呢？

（2）材料二中，在“如何治国”上提出了怎样的政治主张呢？

（3）料三中，在“如何治国”上提出了怎样的政治主张呢？

（4）材料四中，在“如何治国”上提出了怎样的政治主张呢？

（5）材料一、二、三、四中，为什么围绕“如何治国”这同一中心问题上，当时的社会会出现不同的主张或声音呢？材料五中鲁迅的话说明什么实质问题呢？

（6）据所学回答，材料一、二、三、四中的在“如何治国”的主张中，哪种政治主张对当时的影响最大呢？力什么呢？

46．历史地图是我们学习历史、分析历史、理解历史的重要工具。根据下列历史地图并结合所学知识，回答问题。

/

请回答：

（1）图一局面的建立者是谁？为巩固辽阔疆域，秦朝在地方上实行了什么行政制度？

（2）读图二，西汉政府在E处设置了什么机构？这一机构的设立有何重要的历史意义？

（3）结合图二和所学回答，为加强中央对地方的控制西汉采取了哪些措施？

（4）读图三，D处的战争奠定了三国鼎立局面的基础，说出该战争名称。

（5）根据以上地图并结合所学知识，分别总结概括说出秦汉时期和三国两晋南北朝时期的时代特征。

47．阅读图片和材料回答问题。

材料一 丝绸之路示意图

/

材料二 “然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”

材料三 西汉政府在今天的轮台正式设立西域都护，统领西域各国，以确保丝路的畅通。西域都护的设立迫使匈奴打消了称霸西域的雄心，这标志着西汉政府已经对西域各国开始了有效的统治。

材料四 2013年9月7日，中国国家主席习近平于哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学作重要演讲，提出共同建设“丝绸之路经济带”。他说，为了使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，可以用创新的合作模式，共同建设“丝绸之路经济带”，这是一项造福沿途各国人民的大事业。

问题一：图一是历史上著名的丝绸之路的路线图，图中①②分别是路线的起点和终点， 请说出地点名称。

问题二：材料二出自《汉书?张某某》，请说出张骞第一次出使西域的目的是什么？ 为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”呢？

问题三：材料三中的哪一史实最能说明**_*国领土不可分割的一部分？东汉时，哪一历史人物为西域的经营与统治作出了贡献？他在西域期间 还派出甘英出使哪个大国，有何意义？

问题四：根据材料四，指出“丝绸之路经济带”的价值或作用。

48．国家政权的稳固离不开统治者的治国措施。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一《汉书》记载（武帝）下推恩之令，使诸侯王得分户邑以封子弟，不行黜陟（chuzhi废除、取消），而藩国自析。自此以来，齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分为三……

董仲舒对汉武帝说过这样一段话，“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之道者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪某某而法度可明，民知所从矣

——《汉书·董仲舒传》

材料二光武帝为了巩固统治，多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾

——摘自部编七年级教材

材料三白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠

——曹操《蒿里行》

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已

——曹操《步出夏门行》

材料四北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族贵族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑族姓为汉姓；鼓励鲜卑族与汉人贵族联姻等

——摘自部编七年级教材

（1）从政治、思想方面，说明材料一中汉武帝治理国家采取的措施及作用。

（2）材料二中光武帝的举措，使当时的社会出现了怎样的局面？

（3）材料三《蒿里行》描绘了东汉末期的社会状况，针对这样的状况，曹操采取了什么措

施？《步出夏门行》中曹操表达了自己的雄心壮志，为实现远大理想，他做了怎样的努力？

（4）根据材料四，谈谈你对北魏孝文帝的看法。

（5）综上所述，你认为这些政治家们在治理国家的过程中有何共同之处？

四、简答题

40．请从政治、经济、思想文化、军事方面列举汉武帝加强中央集权（大一统）的措施？

41．请从政治、经济、文化、思想、军事方面回答秦朝巩固统一的措施？

五、综合题

42．在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步，请观察下面的图片，然后回答问题。

/

鲜卑族姓

汉族姓



拓跋

元



步六孤

陆



独孤

刘





请回答：

（1）图中A、B两处的人物分别是谁？图中的辩论结束后，秦国开始了哪一重大活动？最终促成了哪一社会制度的确立？

（2）表格中的姓氏改革与哪一历史事件有关？再举出该事件中的两项措施。

（3）结合上面图表和所学历史知识，你从上述两个事件中得到了哪些启示？

43．一个民族的文化，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读下列材料，回答问题。

材料一

/

（1）材料一中图1的体例是什么？图2作品有“天下第一行书”的美誉，其作者是谁？

材料二 子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”子日：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

——《论语》

（2）以上材料体现了孔子怎样的思想主张？谈谈这种思想主张对当今社会有什么作用。

材料三

/

（3）材料三中的两位人物分别是我国古代著名的医学家和数学家。请你任选一位，说明他的成就。

（4）综合以上探究，你觉得我们应该如何对待传统文化？

44．阅读下列材料，回答问题。

材料一：秦新破六国。丞相绾建议置王以镇之，“始皇下其议于群臣”，最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以……去代替。以当时其具体情况来说……推行到如何程度，不可详知。但从制度本身来说……是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。

——白某某《中国通史》

材料二：“今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师……愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”

材料三：“孝武初立，卓然罢黜百家，表章六经，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔……”

(1)根据材料一，秦朝“地方政权封建化”的标志性事件是什么？它的推行有何历史作用。

(2)材料二中这段话是谁说的？这个建议的实行 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 要分布在什么地区？

（3）大批北方移民南迁，给南方经济发展带来了什么影响？

50． 阅读下列材料，回答问题。

材料一：江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。

——译自《史记》

（1）材料一反映了江南地区经济发展的什么状况？

材料二：江南地域辽阔物产丰富，人民辛苦劳作，一年的丰收可以解决很多地方的粮食问题。……江南生产的丝绵布帛可以供天下人享用。

——译自《宋书》

（2）材料二反映了江南地区经济状况发生了怎样的变化？

材料三“三国两晋南北朝时期，北方的许多少数民族内迁到黄河流域……以匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己的政权，他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第三次南迁的浪潮”。

——改编自教科书

（3）材料三中“大批北方民众纷纷渡江南下，形成了第三次南迁的浪潮”的主要原因是什么？北方民众的南下对江南经济发展产生了积极影响。

（4）结合江南经济得到开发的原因，谈一谈你对如何发展经济的感想。

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