以下为《中小学“五项管理”工作方案及制度汇编(实施版)》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

***学学生课外读物进校园的管理制度

书香芬芳校园，阅读点亮人生。为规范课外读物进校园管理，防 止问题读物进校园，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法的通知》（教材[2021]02号）相关要求，结合我校实际，特制定我校 课外读物进校园管理制度。

一、定原则：课外读物推荐要坚持五大原则

课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原 则。

.方向性：坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值 取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

.全面性：坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心 素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智 育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。

.适宜性：适合残疾学生认知发展水平，满足不同学段学生学习 需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保 护需求。

.多样性：兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表 现形式，贯通古今中外。

.适度性：根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控 制数量。

二、定标准：课外读物推荐要符合思想标准

进校园课外读物要符合以下基本标准。

1.主题鲜明

体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中国特色社会 主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰 显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。

.内容积极

选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以 及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。 选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。

.可读性强

文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。

.启智增慧

能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升 发现问题和解决问题能力，增强综合素质。

三、定边界：课外读物不得违背法律法规

违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得 推荐或选用为学生课外读物。

.违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人 物，戏说党史、国史、军史的。

.损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的。

.泄露国家秘密、危害国家安全的。

.危害国家统一、主权和领土完整的。

.存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的。

.存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民

族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的。

.宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在 崇洋媚外思想倾向的。

.存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬 超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌 博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的。

.侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的。

.存在科学性错误的。

.存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使 用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的。

.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良 影响的。

四、如何推：推荐主体和程序

学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的 遴选、审核工作。学校成立了以校长为组长，分管教育教学副校长为 副组长，班主任、图书管理员为成员的课外读物推荐、管理、遴选工 作组，全面负责学生课外读物进校园的常规管理工作。

进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、 评议、确认、备案等环节。学校组织分管领导、班主任和图书室管理 人员提出初选目录；对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议 适宜性，对其他读物要按推荐原则、标 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 任要加强对家长、学生进行宣传，让师生、 家长尽知尽晓。

九、定方法：学校课外读物管理办法

在下列情形之一的，视情节轻重依法依规予以处理；需要追究其 他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。

.进校园课外读物未按规定程序组织推荐的。

.进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的。

.强制或变相强制学生购买课外读物的。

.接受请托、牟取不正当利益的。

.有关工作人员违规干预课外读物推荐的。

读书是一种享受，读书是一种心灵旅行。一本好书是伴随人一生 的财富，是照耀人一生的阳光，是带领人一生的指引。坚持阅读、多读书、读好书，去书中寻找财富和智慧！

***学

2021年5月28日

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《中小学“五项管理”工作方案及制度汇编(实施版)》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。