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第1框　开放互动的世界

/1　教学分析

【教学目标】

情感、态度和

价值观目标

认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等方面的各种好处，从而激发人们热爱共同家园、珍惜今天美好生活的情感



能力目标

能够结合自己的亲身体会和了解的资料认识世界，结合材料理解经济全球化的现实意义；能够正确对待不同的文化



知识目标

正确认识我们生活的共同家园，知道世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关；了解经济全球化的表现，正确认识文化差异



【重点难点】

教学重点：经济全球化的意义。

教学难点：正确认识文化差异。

/2　教学过程

一、导入新课

问题设置：(1)地球上离我们最远的地方有多远？(2)随着年龄的增长，我们的生活发生了怎样的变化？

提示：世界在变小，生活圈子在变大。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园，就会发现当今的世界是一个开放、发展的世界，是一个紧密联系的世界。

二、新课讲授

目标导学一：共同的家园

1．播放视频一：中国国际进口博览会宣传片

问题设置：观看视频，思考当今世界的特征。

教师小结：当今世界的特征

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2．播放视频二：为自闭症孩子找水杯(提示：引导学生认识世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。)

问题设置：是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？

提示：互联网把整个世界联系在一起。

小组讨论：其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？

教师小结：世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。

目标导学二：放眼全球经济

1．活动设置：P5探究与分享

问题设置：为什么一双鞋的“旅行”会以这样的方式进行？

提示：商品生产在全球范围内完成。

教师小结：我们的生产和消费在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。在经济全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。

2．材料展示：

2020年8月9日，2020**_*在*_**举行。

“甘之如饴，味美天下”“让陇原生态绿色农产品行销天下”……这些表达“甘味”特色的横幅挂在72辆大货车上，载着甘蓝、菜花、西芹、娃娃菜等甘肃特色农产品，从*_**浩浩荡荡驶出，奔向国内20个城市的25个市场。

中欧班列的开行，打通了甘肃省与“一带一路”沿线国家沟通合作的“钢铁血脉”，加快了甘肃特色产品“走出去”步伐。

问题设置：甘肃农产品走向世界，给我们带来什么启示？

教师小结：商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动(全球卖)。另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品(全球买)。

3．小组探究一：

辩论：经济全球化利大于弊or弊大于利？

教师小结：经济全球化的影响

经济全球化改变了我们的生活。我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。

4．小组探究二：面对经济全球化，我们应该怎么做？

教师小结：面对 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 化差异有了进一步的认识。知道了经济全球化的趋势不可逆转，面对经济全球化，既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。

/3　板书设计

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/4　教学反思

本课时内容较多，学习了三个方面的知识，即共同的家园、放眼全球经济和共享多样文化。经济全球化是学习的重点，重点问题的解决应选择新颖的典型材料和学生较为熟悉的例子；难点是正确认识文化差异，通过编写小品、表演小品等活动调动学生的学习积极性，从而利于突破难点；综合使用教授法和问题探究法，以学生阅读、讨论探究等活动为主，努力做到当堂解决问题，提高学生的能力。

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