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部编版小学语文二年级上册《纸船和风筝》教案

 教学目标：  1、会认“筝、鼠”等12个生字；正确书写“折、纸”等8个生字，会写“纸船、松果”等9个词语。  2、综合运用多种方法认字，读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。  3、继续学习默读，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。  教学重点：  1、综合运用多种方法认字，读懂故事内容。  2、继续学习默读，对如何交朋友有所感悟。  教学准备：课件、房子、风筝、纸船  教学过程  一、猜读生字，导入新课  1、Ppt出示图片：纸船，猜一猜，读什么？指导书写：纸  2、ppt出示图片：风筝，猜一猜，读什么？你怎么猜出来的？“筝”读轻声，怎么记住筝？  3、出示课文图片：风筝高高飘扬在蓝天上，纸船悠闲地漂流在水中，多么美的一幅画面呀！他们之间还发生了一个动人的故事呢！  4、今天我们就来学习23、纸船和风筝，一起书写题目，齐读题目。  二、初步感知，识记生字  1、第一遍默读：试着不出声，默读课文，一边读一边标出自然段，并想一想，课文主要写了一件什么事？  2、第二遍默读课文：一边读一边思考一边画出，松鼠和小熊分别住在哪儿？他们是怎样成为好朋友的？  三、随文识字，感悟体会  （一）学习第一段  1、小朋友们刚才读得非常认真，故事中的主人公小熊和松鼠也为大家感到高兴。（松鼠和小熊）出示图片。简笔画：老师边板画边描述：松鼠和小熊住在这美丽的山林里，这里有蓝蓝的天，高高的山，清清的水，茂密的树林，绿绿的小草，还有美丽的花儿，这是松鼠和小熊的家，谁愿意上来把他们的家贴在合适的位置？  2、贴房子。你是怎么知道的？（课文第一段）  3、你真会读书。你来读读第一段：松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。  4、看图猜读“鼠”，并组词。  （二）学习第二至六自然段。  1、（教师手指板画）松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，这是怎么回事呢？请大家默读二至六自然段，到课文中去找找答案吧！  2、谁知道他们俩是怎样成为好朋友的？生：纸船和风筝让他们成了好朋友（你说得真简洁，那纸船和风筝是怎样让他们成为好朋友的呢？）  3、出示句子：  A、松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊的家门口。  B、小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。  4、漂、飘的教学。出示句子：A、纸船漂哇漂，漂到了小熊的家门口。B、风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。  （1）都是piao，什么地方不一样呢？生答：漂是三点水，飘是风字旁。  （2）谁能把他们贴到黑板上合适的地方。为什么这么贴？（这个“漂”是三点水旁，和水有关，而这个“飘”是风字旁，和风有关）  （3）小结：原来，这两个字读音相同，表示的意思却不一样，这个“漂”是三点水旁，和水有关，表示在水上漂；而这个“飘”是风字旁，和风有关，表示在风中飘。大家都观察得很仔细。比一比，谁能把这两个飘字送回家。  （4）出示选字填空。  飘漂  （1）天空中（）来几朵白云，挡住了太阳公公。  （2）美丽的花瓣落在水中 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 这么一对好朋友，他们因为不真诚的相待，最后他们的友谊告吹了，他们是谁呢？请打开主题丛书二118页，快读一读《狐狸和鹤》吧。  2、出示自读提示，学生自读。  A、练习默读，试着不出声。  B、猜一猜文中生字的读音，说说你怎么猜到的？  C、读了这个小故事，结合刚才学习的课文，你懂得了什么道理？  （好朋友之间要互相宽容，互相谅解，要互相谦让。）  2、说得真好。所以我们与人交往一定要真诚、宽容、友善，这样才能换取真挚的友谊。 板书设计： 纸船和风筝  小熊收到纸船、松果、友谊  松鼠收到风筝、草莓、友谊 

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