23 纸船和风筝教案

本文由用户“gaolvsuan”分享发布更新时间：2021-11-28 13:01:30 举报文档

以下为《 23 纸船和风筝教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

课题

23 纸船和风筝

课型

讲读课文

授课

时间

2课时?

教学

目标

1．会写本课的“折、张”等7个生字，认识本课的“筝、鼠”等11个生字，理解某某语的意思。

2．能正确、流利地朗读课文，综合运用多种方法识字，读懂课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。

3.继续学习默读，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。

教学

重点

1.识字、写字，理解某某语的意思，了解小熊和松鼠之间的友谊。

2.能正确、流利地朗读课文，继续学习默读。

教学

难点

综合使用多种方法识字，读懂课文内容。

第一课时

教学

目标

1.会写本课的“折、纸”等8个生字，认识本课的“筝、鼠”等11个生字，理解某某语的意思。

2．能正确、流利地朗读课文，了解小熊和松鼠之间的友谊。

教具

准备

教学课件。

教学设计

设计意图

导入

(? )分钟

一、实物导入，引发兴趣。

1.教师一手拿折好的纸船，一手拿着风筝：“请看老师手里拿的是什么？”根据学生回答,师板贴实物纸船和风筝。

2.板书课题：纸船和风筝

3.指导读课题，读了课题你有什么问题吗？纸船和风筝之间到底发生了一个什么样的故事呢？

【设计意图：实物展示的是学生熟悉的小玩具，引起学生学习的兴趣。】

新课

教学

(? )分钟

二、识字解某某，自读课文。

1.学生自读课文。

提出要求：（课件出示2）

（1）借助拼音，轻声自由练读课文。

（2）在生字下面做“△”记号。生字重点拼读。

（3）在难读的句子下面画“ ”线。

2.检查自学情况。

（1）出示生字（课件出示3）

zhé zhXXXXXnXXXXX zhù zXXXXX zhuXXXXX dàn kXXXXX

折张祝扎抓但哭

(各自拼读，读好前鼻音“但”，后鼻音“张”，平舌音“扎”，翘舌音“折、纸、张、祝、抓”。

(指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

（2）出示新词（课件出示4）

zhXXXXXnXXXXX shXXXXX piXXXXXo xìnXXXXX yuàn qXXXXX

风筝松鼠漂流幸福但愿取下来

(开展读词游戏。

指名读，开火车读。

②小老师领读，齐某某。理解、记忆。

③识记生字

形声字结构识记：“筝、漂”形旁分别是“?、氵”，声旁是“争、票”。

观察汉字演变过程图识记：“鼠、取”。

形近字辨析识记：“漂一飘”“原一愿”“辛一幸”。

（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。

　 ①标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确，注意“漂流”中“漂”为一声。

②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。

3.整体感知内容。

（1）借助拼音把课文读通顺。　　

（2）请学生说说读了课文后你读懂了些什么？

读一读，小组讨论交流。（课件出示5）

当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，容忍和谅解才是最好的解决办法。

三、识记生字，指导书写。

（课件出示6）出示生字：折纸张祝扎抓但哭

1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：

（1）加一加：“纟”加“氏”是“纸”；“弓”加“长”是“张”，“礻” 加“兄”是“祝”，“扌”加“NZ”就是“扎”，“扌”加“爪”就是“抓”。

（2）换一换：“担”减“扌”换“亻”就是“但”。“听”减“口”换“扌”就是“折”。

（3）猜谜语：“格内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

答案

一、筝一zhXXXXXnXXXXX 鼠一 shXXXXX 漂一 piXXXXXo 幸一xìnXXXXX 愿一yuàn

二、纸船祝福抓住但是哭笑

三、1.纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

2.风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

四、松鼠小熊纸船风筝问候祝福纸船风筝

五、1.：“ ，！” 2. zhé √ cháo√ 3.再也受不啦高兴得哭了

六、谢谢你愿意继续和我做朋友，我实在是太高兴了。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

以上为《 23 纸船和风筝教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

23 纸船和风筝教案

图片预览

热门关注

相关下载