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《职业道德与法律》课程教学设计方案

课 题

依法保护人类共有的家园



教 材

《职业道德与法律》（修订版）



对应章节

第十二课第三框题

课时

1课时



教学准备

1.要求学生通过QQ群或者微朋友圈邀请好友探讨“当下环境污染问题及其危害”；

2.上网查阅熟悉有关环保的政策及法律法规

要求以小组为单位，PPT展示各小组的调研成果



教学理念与目的

1．始终坚持以学生为中心的教学理念，以小组为单位组织学习，突出学生在课堂上的主体地位，重视学生的团队合作，提高学生团队合作意识和能力；

2.注重教学服务学生发展，教学环节设置和教学内容选择贴近学生生活，不仅有利于学生理解和运用知识，同时引导学生自我剖析；

3.开展活动式教学，提高学生学习兴趣，丰富课堂活动。



学情分析

中职学生年龄尚小，心智尚未完全成熟，认知能力有限，虽然部分同学有一定的环保意识，但是对于相关的法律和环保原则不太了解，以及在日常生活中如何把环保意识落实为行动缺乏全面的认识。因此，完成本课时的教学任务意义重大。





教学目标

认知

1.了解和感受生态环境的恶化现象；

2.了解保护资源和环境的有关法律规定，使学生知晓环境保护的重要性。





情感态度

观念

1.激发学生对大自然和人类社会的热爱和责任感；

2.培养学生保护环境的热情，增强环境保护的意识。





运用

1.运用环境知识，践行保护环境责任；

2.收集环境保护资料，提高信息处理能力。



教学重点

树立学生的生态文明理念，积极保护生态



教学难点

节约资源和保护环境的基本国策



教 法

案例分析法、小组讨论法、角色扮演法



学 法

任务驱动法、合作探究法



教学活动与评价



教学步骤

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图



一、布置前

置作业

1.日常生活存在哪些环境资源问题？

2.环境资源问题带来的危害。

1. 通过教学资源库平台和微信群，布置前置作业，引导学生使用信息化手段做调查探究学习。

2.利用学校教学资源库平台， 上传相关案例与微课视频，以供学生提前预习，熟悉相关内容。

1.学生通过微信探讨“当下环境污染问题及其危害”；

2.上网熟悉有关环境资源的各种法律及政策；

3. 通过校内资源库平台，让学生自行观看相关的微课教学视频和相关案例。

4.以小组为单位，整合各自的调研成果，并以PPT展示。

1.学生可以了解当下社会的环境污染问题以及其危害，引发学生思考；

2.培养学生利用信息化手段开展自主学习的能力。



二、新课

导入

（4分钟）

1. 我国为经济济发展而付出的代价。

2.社会主义核心价值观-和谐

1.播放视频《一分钟雾霾》

2.提出疑问：居民为经济的发展付出了什么代价？

3.社会主义核心价值观-和谐

1.看视频，了解我们的生存环境情况。

2.思考问题

3.理解社会主义核心价值观-和谐

吸引学生注意，让学生反思我们国家因经济发展而付出的代价，为学习新课做铺垫。



三、研习

新课

（31分钟）

（一）知识解析（14分钟）：

1.环境和环境资源的含义

2.环境保护是我国的一项基本国策（难点）

1.讲解环境和环境资源的含义，奠定知识基础。

2.组织小组展示成果（环境资源问题），引导学生归纳总结出环境保护的基本国策的必要性；

3.通过微课教学：环境与资源保护法体系，让学生了解我国是如何在法律上保障这一基本国策落到实处。

1.在教师指导下展示各自 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

3.同学之间提出意见和建议。

回归现实生活，实现运用目标，突破教学重点。



四、课堂

小结

（3分钟）

1.回顾课本重难点内容；

2.“建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来”

-----习近平总书记十八大报告

1.和学生一起总结知识要点和感悟；

2.了解习总书记的生态文明理念。

1.和老师一起总结知识要点；

2.诵读习总书记的生态文明理念。

对新授知识点进行总结归纳，加深学生的学习印象。



五、课后

作业

（1分钟）

联系个人实际，谈谈如何节约资源和保护环境。

布置课后作业。

认真完成作业。

学生通过实践性作业，分层次巩固知识，提高认识。





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