小学“德育示范学校”自评报告
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以德立校 全面育人
——*_**路小学德育工作示范学校自评报告
*_**路小学一直坚持“和谐教育，自主发展，成人成才”的育人理念，确立了“树人先树德、育人先育心、立身先立行”的德育工作思路，以平安校园、和谐校园、特色校园为动力，不断加强德育机制建设，强XX育过程管理，拓宽德育渠道，丰富德育内容，更新德育手段，优XX育环境，努力构建并完善学校德育工作体系，全面提升学生综合素质。现总结汇报如下：
一、学校概况
*_**路小学始建于1952年，前身为XX办八里小学。2007年区***，同年更名为“*_**路小学”。2010年7月区***。学校小幼一体，现有教学班41个（幼儿园6个班），学生2533人，教师96人，教师平均年龄39.5岁，本科及以上学历为92%。
秉持“创造适合教育，铸就幸福童年”的办学理念，全体湖小人凝心聚力、广开学路，立足经典《论语》，弘扬儒学思想，创造适合教育，努力让教育回归原点：面向全体学生，面向全面发展。“掌握一项体育技能，学会一项乐器”是湖小学子的基本素质；“自律自立、知雅知行”是湖小学子的行为准则；“至仁至善、胸怀天下”是湖小学子美的追求与德的标高！
二、领导重视，全员参与，构德.建育群体工作体系
湖心路小学始终坚持把德育工作放在各项工作的首位,扎扎实实做德育工作。在上级部门的领导下，认真贯彻执行了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，加强了学校未成年人的思想建设，把德育工作纳入了学校工作的总体规划，扎实推进。
学校十分重视德育工作，成立了以校长为组长，党政负责人为成员的德育工作领导小组，形成了以班主任和思想品德课教师为骨干、社区和共建单位同志协同的德育工作队伍。为了确XX育目标的实现，我们实行责任到人，任务到人，构建了德育群体工作体系。建立了由党支部书记、校长领导下，德育主任负责的德育工作领导体制。学校坚持德育工作的方向性和一贯性，德育主任对德育工作全面负责，制定计划，提出德育构思，督促检查德育工作人员落实目标的情况，统筹安排，组织学校的大型德育活动，促进学校的进步和发展。由于我们建立了全员德育工作制度，校领导重视，全校教职工，各居其岗，各负其责，形成了“全员育人”的良好风气。
三、德育工作汇报
(一)健全德育制度、完善管理制度、推动德育工作评价机制
1．建立健全完善的德育管理机构。校长为德育领导小组组长，德育处具体负责、具体实施，发挥少先队和班主任的作用，全面实施学校的德育思想和管理措施。
2．制定学校的德育工作规划，在此基础上每学年制定学校的德育工作计划，分阶段实现学校的德育工作目标。
3．建立德育工作例会制度。每学期至少召开一次以上学校德育工作研讨会议，制定、调整、总结学校有关德育工作计划和措施，对本学期的德育工作做深入的思考。
4．建立班主任工作例会和班主任培训制度，集中组织召开班主任例会，研讨具体德育工作，交流各班德育工作情况，协调学校各项德育和学生思想政治教育工作，提高班主任的理论水平和工作能力。
5．建立学校行为规范督导制度，全员、全程管理学生的行为；建立值周制度和文明岗监督制度，全面负责学校的综合管理。
6．每学期评选一次先进班集体、文明班级、三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员、文明礼仪标兵，并给予表彰和奖励。
7．建立升旗制度。
8．建立家长学校，成立家庭教育委员会，发挥家庭、学校和社会相互联系、共育英才的作用。
9．建立聘请法制副校长、校外辅导员来校报告制度。
10．建立后进生教育转化工作制度和贫困学生帮扶制度。
11．创新学校管理的激励机 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 对学生的教育才能起到作用。学校一是成立家长委员会，帮助协调学校与家长的联系，协助学校解决学生中出现的重大问题；二是举办家长学校，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力；三是建立优秀学生家校联系卡，我们打破传统的管理模式，不再是只和违纪学生家长交流，而是转变模式，同表现突出的学生家长联系，不止是对成绩突出的学生、还可以是劳动积极的学生、团结、乐于助人的学生，通过表扬、鼓励，让优秀的孩子更加优秀，起到身边榜样的作用。我校每学期分年级召开家长会，向家长宣传学校的育人理念，每学期一至二次。
3．让学校教育“主阵地”掷地有声，促进学校德育工作开展。
学校规范“道德讲堂”的建设和管理，确保达到“以庄严的场所感染人，以浓厚的氛围熏陶人，以生动的事迹教育人”。
每周一的升旗仪式是学校德育教育的重要阵地，国旗下讲话由学校领导或优秀教师、优秀少先队员，根据学校每周的主题教育展开。
每周一次的班队会是对学生进行思想教育活动的主要阵地。校德育处、少先队大队部针对我校学生思想实际，每学期根据教育月主题确定班会主题，由班主任依托各班班干部组织设计形式新颖、有思想教育意义的班集活动。在每年的“六一”儿童节，学校开展庆六一大型公益演出就是由各班学生成立活动小组，征求活动方案，设计主题活动，自己组织管理，激发了学生的参与热情，培养了学生自主管理的能力。
学校红领巾广播站围绕校园生活的方方面面，每天利用早晨、中午的时间进行广播，对校园里的好人好事、拾金不昧、优秀学生进行及时报道，既锻炼了学生能力，又为校园文明建设做出了贡献。
学校成立“学生社团”，挖掘培养学生的艺术特长。学校充分挖掘本校教师各项技能，并引进外来师资，开设经典诵读、古筝、舞蹈、足球、篮球、书法、绘画、围棋、戏曲等为主要内容的社团，在学习中使学生的创新意识、创新精神和实践能力得到了充分培养，个性得到了充分的张扬，内在潜质得到充分发展，综合能力得到提升。
(四)架设心灵桥梁，重视心理健康教育，推动学校德育工作
学校依托XX教育实践基地的优势，开展丰富多彩、形式多样的校外拓展活动。学校设有心理咨询室，每天定时开放。学校定期开展心理团辅、心理咨询等各项活动，经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式对少年儿童的心理进行深入了解，采取恰当的教育方法和辅导形式，提高学生心理健康素质。
学校开足开齐德育课，为同学们提供一个了解自身心理状况、调节与保持健康心理状态，帮助他们健康、快乐成长的平台。通过心理健康教育极大的改善了师生和生生关系，营造出民主、宽松、和谐、向上的人际氛围。
(五)以德治校、以德育德、成绩显著
通过“以德治校”观念的确立，注重德育工作的实效性，各项工作取得了显著成绩：
学校先后荣获XX市信息技术实验校、XX市首届科普示范校、XX市学雷锋活动示范点、XX市廉政文化示范校、*_**示范校、XX市首届文明校园、XX省首届文明校园、XX省留守儿童示范之家、XX省文明单位等诸多殊荣！诵读、演讲、书法、欧阳修诗社等二十几个兴趣班更成为学校独树一帜的教育品牌！孩子们璀然绽放，摘得一个个桂冠：XX市中小学迎新春经典诵读特等奖、XX市“大文化?小舞台”特等奖、XX省清华英语演讲比赛一等奖、XX省“六一”文艺汇演一等奖！连续四年代表我区参加市写字大赛均获得市一等奖。
今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素质教育，不断丰富学校内涵，加快形成办学特色，努力把我校办成学生、家长、社会心目中的满意学校。我们将奋力前行，继续远航！
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