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小学生社会实践活动案例-----关于垃圾

活动目的：

1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。

活动准备：

1、让学生了解自己家里每天会产生多少垃圾，以及社会上人们是如何处理垃圾的。

2、收集有关的图片、资料、录象带和数据。

活动过程：

课前谈话：

以世界环境日入手，引出环境问题最突出的就是垃圾。

1、出示地球图片：我们只有一个地球，但地球的每个角落都散布着垃圾，就连

蔚蓝色的海洋也受到了垃圾的污染。

2、贴上“垃圾”两字：全球每年产生450亿垃圾，这是一个大问题啊！怎么办？

3、贴上“怎么办”：今天老师要和大家一起来研究关于垃圾的一些内容。

一、计算导入 （算一算）

“大家对垃圾都比较熟悉，你估计一下，你们家每天会产生多少垃圾？”

“小甸镇约有44000户家庭，每天会产生多少垃圾？”

“六安市约有180000户家庭，每天又会产生多少垃圾？”

“六安市在一天之内，家庭产出的垃圾就 。加上服务行业、餐饮部门以及

27000家厂家。我们六安市每天产生的垃圾数量大大超出了上面的这组数据，听了这

些，你有什么想说的吗？

二、研究如何减少垃圾的产出（说一说）

1、出 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

中新网10月25日，中国国家环境保护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动

方案。这个方案规定，今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的

气体收集起来发电。

填埋就像是夹层蛋糕。（一层垃圾一层覆土，注意不要影响土壤和水流）

堆肥——落业杂草+动物粪便=有机肥料（新加坡 动物园 ）

焚烧——产生有害气体。

4、“你们的方案挺有创意，如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利。

过不多久，我们大家提出的方案可能就会被采用了。”你们觉得哪组方案比较好？为

什么？评出“最佳创意方案”和“最佳实用方案”。

五、活动延伸（试一试）

1、“刚才我们每个小组都写好了垃圾处理的方案，你们想不想让更多的人了解

你们的方案呢？那我们该怎么做？你想通过什么方式做宣传呢？接下来就请同学们

发挥集体的智慧，用自己喜欢的方式来宣传你们组的方案，让更多的人来关注垃圾

的处理。怎么样？”

2、学生活动，教师巡回指导。

六、活动小结：

1、“时光总是短暂。这堂课，你有什么收获吗？”

2、教师小结：垃圾破坏环境，我们要尽量减少垃圾的产出；同时垃圾中又有可

利用的部分，所以我们又要进行回收。保护环境，人人有责，我们要配合环保工人

的工作，做海宁市的合格市民。

3、老师最后想问一个问题：等你们完成手中的“宣传工作”后，你们打算怎么

做呢？

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