我上学了教案
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单元主题
入学教育
单元教材分析
儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。
第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。
第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌 《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿 童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。
第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是 语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和 执笔方法；以听、讲儿童喜爱的 经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故 事的乐趣，激发学习语文的热情。
单元教学目标
知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家，感受作 为中国人的自豪。
感受成为小学生的喜悦，体会与家庭生活、幼儿园生活的不同，初步树 立小学生的角色意识。
了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确的读书、写字姿势和执笔 方法，通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。
单元重点
感受成为小学生的喜悦，体会与家庭生活、幼儿园生活的不同，初步树 立小学生的角色意识。
单元难点
了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确的读书、写字姿势和执笔 方法，通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。
课时划分
4课时
备课记录
课题
我上学啦
课时
4课时
教学
目标
1.观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育 和良好的学习习惯的养成教育。
3.观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学重点、难点
重点： 1.每天师生第一次见面的问候及学生与家长的道别。
2.让学生懂得上课要遵守纪律，并逐步养成这一良好的学习习惯。
3.初步培养学生良好的读写姿势。
难点：使学生初步了解遵守纪律与课堂民主的关系。
教学
方法
观察、说话、参观、演练等方法
教学过程
第一课时
课时目标：
观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
谈话导入。
你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要 实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校， 学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语 文书。
直接利用语文书进行导入， 然后带领孩子们认识语文书的封面， 并认读 “语 文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。
（2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什 么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣，
告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。
小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和 目录的基础上，实 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距 离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握 得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成 45 度角。
请大家按以上要求做，看谁做得好？同桌互相纠正。教师巡视指导。
11、请做得好的同学做给大家看。
12、教师表扬做得好的同学。
三、课堂总结：
同学们按这两幅图上学生的样子去做，可以使我们初步了解读书、写字的 姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。
第二次备课
作业布置
板书设计
教学反思
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