以下为《高考小说鉴赏之环境描写作用练习》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

高考小说鉴赏之环境描写作用

——息县一高姬某某

【素养目标】

学习和掌握小说环境描写作用

梳理高考小说环境描写作用题答题思路，养成规范答题习惯

温故知新

阅读下面文某某，并作答

忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。

……

林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。

以上节选自课文《林黛玉进贾府》中的环境描写具有哪些作用?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

纸上谈兵

自然环境作用

社会环境作用



①点明故事发生的时间、地点、节令；表现②渲染气氛；奠定感情基调；③为人物活动提供特定的环境；暗示或象征社会环境；④烘托人物性格、 形象；映衬人物的心情；暗示人物的命运；⑤推动故事情节的发展；为下文情节做铺垫； （结构上的作用）

⑥暗示 、揭示 、深化主旨（中心）

⑦结构上：与上下文及题目的关系。

①交代人物生活的时代和社会背景，展现人物活动的社会舞台；

②渲染故事的环境氛围，烘托人物心情；③烘托人物突出特点（展示人物的身份、职业、地位、修养、经历等，揭示人物性格形成原因和人物形象的社会意义） ；④暗示人物的前途命运；⑤推动情节的发展变化；

⑥深化小说的主题思想。



三、沙场练兵

阅读下面的文字，完成下面小题。

小哥儿俩

凌某某

清明那天，不但大乖、二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。

前院子一片小孩子的尖脆的嚷声、笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得趴在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。

吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。

饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。

快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖、二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。

“妈——八哥呢？”两个孩子一同高某某叫起来。

“给野猫吃了！”妈的声非常沉重迟缓。

“给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。

大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 _______________________________________________________________

小结

请根据本课所学知识补充下表

作业布置

小说《祝福》的开头和结尾处分别有环境描写的语句，结合本课所学内容，试分析其作用。

答___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《高考小说鉴赏之环境描写作用练习》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。