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赴XXXXXX学习考察报告

XXXXXX学习考察小组

一、前言

随着我国高等职业教育的快速发展，“校企合作、工学结合”人才培养模式已经成为高职院校发展的必然趋势，为进一步推进我院教育教学改革，深化我院校企合作工作，加强同行间的交流和沟通，在王书记、鲁书记、顾院长的带领下，***办公室、教务处、相关系部主任组成联合学习考察团队，一行15人，于11月24日至29日赴浙江XX参加“全国高职教育改革与发展研讨会”，并参观考察了XX职业***、XX职业***、XX职业***。考察学习期间，考察团成员认真听会，积极交流，一致认为：通过此次考察，学习了兄弟院校校企合作的新模式、机制体制创新的新经验，了解到高等职业教育发展的新趋势，体会到兄弟院校发展的新视野，增加了加快我院发展的紧迫感，收益匪浅，对我院教育教学改革、校企合作工作和服务地方经济发展具有很大的借鉴意义。

二、XX职业***学习考察

1、XX职业***简介

XX职业***是一所1999年7月经教育部批准国有公办全日制普通高等职业院校，隶属**_*；2006年12月被教育部、财政部列为全国首批28所“国家示范性高等职业院校”立项建设单位之一，2009年12月顺通.利过教育部、财政部验收。

学院占地850多亩，建筑面积30多万平方米；资产11亿元，其中教学科研仪器设备总值达1.23亿元，图书馆藏书75万某某；建有标准田径场3个，体育馆1个，篮（排）球场30多个。目前设有机械***、机电***、电子与信息***、经济***、汽车技术系、外语系、数字艺术设计系、基础课教学部、思想政治理论教育教学研究部、工业中心10个教学单位，拥有全日制在校生11300多名，教职工780余人。

2、XX职业***办学特色

(1)以师资队伍建设***发展

学院先后实施了“双高工程”、“双师工程”、“双语工程”、“青老工程”，加强富有高职特色的师资队伍建设，目前专任教师中已有国家级高校教学名师1名、省级高校教学名师3人，国家级教学团队3个，“双师”型教师占专业课教师的90%以上。并聘有行业、企业的客座教授和兼职教师300多人，引进 “海归”人员和外籍专家、教师30多名。

(2)专业和课程建设成效显著

目前建有与装备制造业和新兴产业相适应的专业35个，其中教育部教改试点专业2个、中央财政支持重点建设专业4个、省品牌与特色专业8个、全国机械行业品牌与特色专业3个，并有13门国家精品课程、16门省精品课程，18部普通高等教育国家级规划教材，13部省高校精品教材、6部省重点立项建设精品教材，1个数控技术国家级专业教学资源库。此外，学院高度重视教育教学研究与实验，对高职人才培养、课程体系改革等倾力探索，并在机械、机电、电信、经管、汽车、艺术等院系试办了创新班，研究项目“系统改革高职课程体系的探索与实践”获国家教学成果一等奖，另有5个项目分获省教学成果特等、一等、二等奖。并主办公开发行的全国性职业教育期刊《机械职业教育》和学术期刊《XX职业***学报》。自2005年以来，学院还连年主办“XX职教教师论坛”，成为全国机械职业院校一线教师交流最新职教理念、教科研经验与成果的平台。

（3）实践教学基地规划使用合理

为提高学生的动手能力，学院在校内建成了“多功能、开放式、共享型”实践教学基地。目前建有4个基础实验中心、9个大类专业实训中心，2个国家级实训基地、2个省级实训基地。还设有“国家职业技能鉴定所”、“**_*”等，开设了63个工种的职业技能培训鉴定，使学生学历证书和职业技能证书获取率达到95%以上。并实施项目化创新教育，由教师指导学生申报科技制作等创新项目，经评审立项后拨给项目组经费开展研究，在项目完成后进行结题验收，自2005年以来，已有190多项完成或结题。同时，学院在校外建立了166个实习基地，其中90多家企业***“工学结合”顶岗实习基地。

（4）社会服务能力强劲有力

在着力提高人才培养质量的同时，学院凭着工科人才集聚、实践能力较强的优势，主动为企业提供“四技”服务，提高对地方经济社会发展的贡献份额。仅2007年以来，就为87家中小企业完成技术服务项目89项、高新技术产业化项目5项；同时为社会、企业培训4万多人次。教师完成了300多项专利，其中部分专利已向企业成功转让。为更好服务企业行业，学院牵头组建了**_*和XX市物联网职教集团，建有XX省传感网应用工程技术研究开发中心、**_*心、*_**小企业公共服务平台、XX市服务外包培训机构，成立了XX（XX）中小企业服务中心，开通了XX制造业服务网。通过广泛开展服务活动，学院赢得了企业行业的积极支持与反哺。目前有180多家工商企***签订校企合作协议，其中30多家知名企***提供价值3100多万元的仪器设备，共建1个产学合作中心和30多个实训室。并有35家企***设立企业冠名奖学金，12家企业设立20多个冠名订单班。

（5）机构设置职业教育特色明显

学院体制和机制的创新上具有明显的职业教育的特色，设立的质量监督与控制部、市场部以及高职教育研究所抓住了高等职业教育学校管理的核心问题：提高教学质量、服务地方经济建设和理论指导下的特色办学之路的探索，***运营机制顺畅、高效。

(6)开放办学抓手有力

学院在高职教育国际化道路上也不断开拓前进，2004年成为总部设在美国的***国际发展协会（简称CCID）的第一个中国成员单位后，已与协会6所成员学校建立了合作关系。同时与美国、德国、法国、日本、新加坡、加拿大等10多个国家及地区的同行开展交流合作，2005年与澳大利亚TAFE西南***联合开办了“国际商务（国际营销）”专业，2009年与美国北卡罗来纳州皮特***联合开办了“机械制造与自动化”专业，并与印度国家***（NIIT）合作开设了软件专业，还进行了2个海外本科直通车专业招生。

三、XX职业***学习考察

1、XX职业***简介

XX职业***1998年经国家教育部批准成立，现为国家示范性高职院校、全国职业教育先进单位、XX省文明单位、全国高职高专校长联席会议成员单位、中国高等职业技术教育研究会常务理事单位、中国高等教育学会产学研分会常务理事单位。学校规划面积3020亩，已开发2200亩，建筑面积60万平方米，固定资产总值8.9亿元；教仪设备总值1.4亿元，各类藏书近140万某某；教职工1456人，专任教师981人,其中正高职称80余人、副高职称350余人、硕士以上学位452人，双师素质占73.8%；有省级教学团队4个、省教学名师6人、省级专业带头人8人；聘请兼职教师826人；附属医院职工978人。学校面向全国20余某某（区）招生，全日制在校生2.3万余人。现有专业79个，其中国家重点支持建设的示范专业3个，省级特色专业11个；省级重点学科1个，国家精品课程15门，省级精品课程30门，国家规划教材19门、省重点教材50余某某。近年来，学校承担国家级科研项目3项，省部级立项课题140项，其中省自然科学基金项目26项，省科技厅总资助额达240万元的重大科技专项项目3项、其他项目49项；获国家教学成果二等奖1项，全国教育科学研究优秀成果二等奖1项，省教学成果一等奖1项、二等奖3项，省科学技术二等奖1项，省哲学社会科学优秀成果三等奖2项，市级以上科研成果奖230余项；获授权专利126项，其中发明专利10项，有软件著作权10项；年科技服务到款超过700万元，年社会培训4万余人次。

2、XX职业***办学特色

（1）“五位一体”育人模式

学校遵循“校企合作、工学结合”的理念，坚持以就业为导向，以学生发展为核心，以职业能力培养为重点，开创了基地、招生、教学、科研、就业“五位一体”育人模式，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。　　

（2）“五位一体”办学模式的核心内涵

“五位一体”办学模式是指面向地方经济社会发展，在双赢、诚信、融通的基础上，通过紧密型校企合作，实现基地、招生、教学、科研、就业一体化，促使教学、科研全面提升，带动招生、就业良性循环的高等职业教育办学模式。它以系统科学理论为依据，以经济社会需求为动力，以教育资源整合为前提，以紧密型基地建设为重点，以拓展多元利益为驱动，以提升综合素质为目的，其基本要素包括以下几个方面：一是基地是校企联姻的基础。通过创建紧密型基地，学校与企业的关系由松散转变为紧密，由“邻居”转变为“亲戚”，由单一到多元，使校企成了“一家”；基地对学校的招生、教学、科研、就业环节产生巨大的辐射和带动作用。

二是招生是校企互动的起点。根据企业需求调整专业结构，进一步拓展“订单培养”，让学生进入学校后以企业准员工身份接受高等职业教育；密切关注人才市场和生源市场的变化，将紧密型基地建成招生宣传的窗口。

三是教学是校企合作的核心。通过紧密型校企合作，进一步深化教学改革，坚持专业设置与产业发展需求贴近，坚持专业建设与产业结构调整贴近，坚持教学内容与职业需求贴近，坚持实践教学与职业岗位需求贴近。

四是科研是校企融合的提升。通过紧密型基地的建设，采取联办应用型研究所、合建学***等方式促成资源共享，解决高校科研与经济建设之间的目标隔离、人员隔离、经费隔离和成 果隔离等问题。

五是就业是校企双赢的硕果。通过校企双方共同把握市场人才需求，共同实施个性化就业指导，共同实施市场化运作，全面推进学生就业，畅通毕业生的就业渠道，使学校与企业获得双赢的硕果。

（2）校内基地生产化，校外基地教学化

学校在深化该模式过程中提出“校内基地生产化，校外基地教学化”，通过引进企业生产线或操作规范、产品工艺、生产流程等，使学生在真实或仿真的生产环境中得到锻炼；通过在校外建立具有稳定教学车间、规范生产流程、承担批量学生实训的教学工厂，确保实践任务落到实处，相关成果获得国家教学成果奖。同时，学校建成5万平方米的金某某科教实训基地，并以此为载体建成*_**和金某某工业品展示馆。目前，校内实训场所总面积达13万平方米，逐步具备“教学实训、科技研发、技能考证、社会培训、成果展示”五大功能；校外基地有738家，其中紧密型基地248家、“教学化”的示范基地73家。学校积极探索校企深度合作的新途径，实施校企利益共同体建设。现已建有“众泰***”、“***”、“高新IT学院”、“现代农业技术***”、“浙中建筑装饰技术联盟”、“***”等多个校企利益共同体，以“资源共享、优势互补、责任共担、互惠双赢”为共建原则，实现“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”。

（3）对外合作办学

学校积极开展国际教育合作和校际合作，目前已与美国、英国、加拿大、澳大利亚、德国、新加坡、法国、芬兰等10多个国家的高校和教育机构建立了长期合作关系；现有中澳护理专业、中美会计专业、中加酒店管理专业、中澳建筑专业4个中外合作办学项目；自2004年，取得接受外国留学生的资格，目前招收有尼泊尔等6个国家的留学生100余人。学校还与某地XX职业大学、四川XX职业***、贵州XX职业***等8所中西部地区院校开展对口交流合作。

（4）社会服务能力强大

XX职业***成人学历教育有专科、本科、研究生三种层次，包括函授、自考和网络等三种学习方式，学科门类齐全，汇集了工科、文科、医学、经贸、农学、法律、师范、艺术等多学科六十多个专业的教学体系，覆盖面广，渗透到不同产业的各个领域。 　　网络教育发展迅速，先后与清华大学、浙江大学、复旦大学等十余所全国重点大学合作开展网络教育。目前，在籍学员达10000余人。非学历教育面向社会开展了多种多样的培训，目前，在校内设立了职业技能鉴定所12个，开展职业技能鉴定考核工种88个，是金某某高技能人才培训基地，金某某“百万农村劳动力素质培训工程”基地，金某某女性素质培训基地。整合全校资源，开展专业技术人员的继续教育、农村劳动力转移、女性素质、高技能人才等培训，为地方经济社会发展作出了应有的贡献。 理工驾校师资力量雄厚，配套设施齐全。建有占地80多亩标准化考试训练场，能容纳50多个教练车同时训练。

四、XX职业***学习考察

1、XX职业***简介

XX职业***于1999年由教育部正式批准设立，现为国家示范性高等职业院校首批立项建设院校，国家示范性高职院校协作委员会副会长单位、中国高等教育产学研合作教育协会副会长单位、全国高职教育研究会副会长单位、全国高职高专校长联席会议秘书处及中国高职高专教育网委托承担单位。学院还是全国高职高专现代教育技术师资培训基地、全国高校产学研合作教育首家高职高专实验基地、教育部数控技术实训基地、XX省重点建设的示范性现代制造技术实训基地、国家维修电工职业技能鉴定所等，也是XX省日语自考（大专）主考学校。

学院占地近50公顷，校舍建筑面积20多万平方米。学院下设10个系（院）、1个教育集团，10大类43个专业，并涵盖了机电、模具、计算机、电子信息、生化、物流等与当地产业密切相关的专业。全日制高职在校生8000多名，非全日制学生和各类培训人员16000人。

2、*_**学特色

（1）“三位合一，三方联动”的办学模式

学院充分利用地处XX经济技术开发区的区域优势，坚持走产学研相结合的办学之路，在实践中形成了具有鲜明区域特色的“三位合一、三方联动”的现代高职教育XX模式。现代高职教育的XX模式是指以服务区域经济为指向，区域特色鲜明，产学研紧密结合的教育模式。“三位合一”是指把产学研贯穿于“合作办学、合作育人、合作就业”的全过程：“三方联动”是指政府、学校、企业（行业）三方有机结合，建立互动合作机制，共同开展人才培养。“三位合一，三方联动”的办学模式被教育部高职高专院校人才培养工作水平评估专家和《光明日报》誉为“中国现代高职教育的XXXX模式”。2009***与中国塑机协理.会事长单位海天集团共同申报的《搭建教学育人就业“三位合一”开放平台，培养高技能机电人才的探索与实践》获第六届高等教育国家级教学成果奖一等奖。

（2）创新体制机制，实现政校、校企深度合作

学院积极探求一条具有自身特色的高职办学之路，通过校企联合办学，借助企业的优势，对学生进行多种技能训练。目前，学院已同开发区敏孚企业、中国海天集团、XX讯达仓储***等200多家企业签定了联合办学协议。先后成立了***、华丰对外经济技术***、XX服务***等校企合作***。与XX市政府共建***，构建起了中高职衔接的桥梁，服务了XX市产业转型升级的需要；与XX经济开发区合作共建数字科技园已有100多家企业入驻，真正实现了“校在园内，园在校中”，与XX人事部门合作建立XX人力资源与服务基地，***招生就业负责人兼任基地主任，承担了部分政府部门的工作，不仅解决了本校每年3000余名毕业生的就业工作，也成为中西部地区外来人员为XX经济服务的平台，堪称与政府合作的经典。2006年，与XX海天集团校企合作育人模式入选 “中国高校－大型企业合作人才培养十大案例”，是高职院校唯一一个入选案例。

（3）教学单***职能部门合作，共建校园课堂

学院创新内部管理机制，倡导部门之间的“无界化”合作，财务处与工商管理系会计专业处系共建会计实训中心，***财务及***财务，供学生实训，两部门人员互任职务、互聘师资，财务人员既是工作人员，也是技能教师，形成了“真实业务做实训，系处联合育人才”的模式。

学院将建筑工程系与基建处合署办公，校内项目实训做，基建处的基建资料整理、投招标过程管理、新建或改建项目等成为学生的专业实训项目，基建处工作人员成为实训教师，建筑系教师为基建处提供项目评定服务。学院在建的“XX区-宁职院图书馆”项目成为建筑工程系学生的生产性实习基地，工程的每一个建设环节都成为教学实践项目和教学资料，承建单位的技能骨干成为现场实践教学指导教师，让学生在做中学、学中做。图书馆项目也成为专业教师提升企业实践能力的场所，每位专业教师担任一个部门经理助理，完整经历一个工程项目，积累工作经历。

外事处联合外语系，贯彻“校园项目实训做”将商务部外援项目作为学生实训项目，组织指导学生结合专业课程学习，参与援外项目工作。

（4）拓展社会服务能力

学院先后通过建立化工技术推广服务平台、成立XX服务***、对口支援西部高职院校、承办商务部援外项目-发展中国家职业教育研修班和发展中国家XX管理研修班、全国高职高专现代教育技术培训基地等平台，拓展社会服务能力。同时紧紧围绕政府需求，积极开展社会培训，保税区人才培养基地、新阶层人士XX培训基地、*_**、西部劳动力转移培训基地、国务院扶贫办东西扶贫协作人力资源建设基地等先***建立。其中***，累计为企业创造3亿元产值，与企业共同申请发明专利9项。商务部外援项目为来自68个发展中国家的240位官员提供了相关的培训，扩大了职业教育的国际影响力。

五、全国高职教育改革与发展研讨会

1、开幕式发言

11月26日上午，“全国高职教育改革与发展研讨会·浙江XX”在XX职业***实验剧场隆重开幕。中国高教学会会长、教育部原副部长周某某，中国工程院院士、XX职业***首任院长黄某某，国家教育部职业教育与成人教育司教产合作处处长林某某，中国高等教育学会产学研合作教育分会会长、教育部高教司原副司长朱某某，全国高职高专校长联系会议主席李进，教育部高职院校人才培养评估研究课题组组长杨某某，中国高等职业技术教育研究会会长董某某，国家职业教育专家马某某、石某某，**_*长鲍学军，金某某市长徐某某、副市长傅某某、谢某某，*_**员会主任陈某某、*_**主任李某某，金某某院长王某某，30个省（市区）140余所高职院校校长，部分中职骨干学校校长、企业家，《教育研究》、中国人民大学出版社等16家学术期刊和新闻出版社的主编、社长等300多人出席了开幕式。开幕式由XX教科院副院长、中国产学研合作教育协会常务副会长兼秘书长吴某某主持。

开幕式上，徐某某首先致辞，对研讨会召开表示祝贺，对与会领导、专家到来表示欢迎。他希望各位领导和专家对我市的发展，特别是高职教育的发展多提宝贵意见，使高职院校更好地适应经济转型和产业升级，更好地面向经济社会发展需要培养高技能人才，为进一步提升区域竞争力做出贡献。

李进代表主办方致辞，对领导专家到来表示欢迎。李进说，2012年是“十二五”规划的开局之年，也是《教育规划纲要》颁布一周年，对中国高职教育而言，这将是一个发展的新起点。他希望与会领导和专家对高职教育的改革与发展建言献策，请参会代表畅所欲言、交流探讨。通过深入沟通交流，寻求突破瓶颈、化解困难的对策和路径，分享、推广和不断探索高职教育改革的新成果、新经验、新举措，推进“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”，推动我国高职教育的稳固、持续、科学发展。

王某某汇报了XX职业***在改革发展中取得的成果。他说，新世纪以来，学校发展逐步实现了“一个转变”、“两层递进”、“三项提升”，即从规模扩张到内涵发展的转变，做深做实“校企合作、工学结合”，探索形成了以基地为核心的“五位一体”育人模式、探索建设了“校企利益共同体”，实现了人才培养、科学研究、社会服务能力和水平的提升。

鲍学军说，高职教育改革 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 管理体系，按照简化、高效的原则，尽快制订符合我院实际的盘活教育教学资源，激活系部，服务地方经济发展的政策和措施，解决系部搞活的后顾之忧。

10、适应高职教育国际化发展需要，加强国际交流与合作

加强国际合作与交流，既是适应高职教育国际化发展的需要，也是学习借鉴国际先进的办学和人才培养理念，引进国外优质教育资源，提升开放办学水平的需要。应积极推进国际合作办学，推进管理人员、教师和学生的国际交流，积极发展外国留学生教育。

八、结束语

通过此次参加“全国高职教育改革与发展研讨会”和对XX职业***、XX职业***、XX职业***的学习考察，考察组成员切身感受到校企深度合作已成为高职院校探索人才培养模式的大趋势，是高等职业教育办出特色的关键，高职院校机制体制的创和.新经济社会服务能力的提升已成为校企深度合作的必有之路。现在，高等职业教育正处于蓬勃发展、百花齐放的阶段，紧紧围绕地方经济社会的发展需要，增加发展的紧迫感，积极探索符合院校实际的富有特色的人才培养模式，才能在未来的竞争中立于不败之地。

XXXXXX学习考察小组

二0一一年十二月

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1. XX景点介绍
2. XX职业***顶岗实习鉴定表(新).11.11(1)
3. 附件1：XX市高等教育教学改革研究项目申报书
4. 立项的省级职业院校专业群 实训基地培育建设项目一览表
5. 国家职业教育改革实施方案
6. 职业***学术道德规范及管理办法
7. 国务院关于印发国家职业教育改革 实施方案的通知
8. 关于XXX同志的考察报告
9. 国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知-职教20条
10. 职业***学习总结汇报
11. 职业***“三好学生”、“优秀学生干部”推荐表
12. 全国职业教育科研课题指南

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