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第七单元

本单元为“动物的王国”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理。这个专题选取了四篇童话故事《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》。通过这一单元的教学，让学生从这些小动物身上学到一些美好的品质和生活哲理，丰富自己的精神世界。?

本单元还安排了语文园地七，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。?

课题

内容简说



大象的耳朵

本文讲述很多小动物都觉得大象的耳朵耷拉着很奇怪，大象也开始怀疑自己的耳朵有问题，于是他用竹竿把自己的耳朵撑起来，结果这样让自己很不舒服。故事告诉我们：每个人的情况不完全相同。盲目模仿和照搬别人的做法，有时会适得其反。



蜘蛛开店

本文讲述了一只蜘蛛开店，可是她不管卖什么都觉得麻烦，总想换简单的事来做，最后开店失败的故事。告诉我们做事要脚踏实地，不能拈轻怕重，投机取巧，要尽自己最大的能力做好每一件事。



青蛙卖泥塘

本文讲述了一只青蛙在卖泥塘的过程中，听取了小动物的建议，对泥塘环境进行了改造，将烂泥塘变成了一个美好、舒适的住所。这个故事告诉我们：美好的环境要靠我们勤劳的双手来创造。



小毛虫

《小毛虫》写了事只小毛虫不因自己笨拙悲观失望，而是坚强自信，努力抽丝结茧，最终破茧成蝶的故事。告诉我们不要因自己不如别人而悲观，要积极乐观地做自己该做的事。





1.认识55个生字，会写33个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读。

3.懂得从童话故事中获得深刻的感悟。

4.能把故事讲给别人听，积累人生哲理。

1.掌握多种识字方法，能够正确、规范书写。?

2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累对自己有启发的句子。

19.《大象的耳朵》……………………………………………………………… 2课时

20.《蜘蛛开店》…………………………………………………………… 2课时

21.《青蛙卖泥塘》……………………………………………………… 2课时

22.《小毛虫》………………………………………………………… 2课时

语文园地七……………………………………………………………… 2课时

1.运用自己喜欢的方法自主学习生字，运用语言文字的一般规律，落实工具性。

2.通过多种朗读方式，引导学生有感情地朗读，从而理解课文内容，体会课文想要表达的思想内涵。

19.大象的耳朵

课题

大象的耳朵

课型

新授课



设计说明

本课是一篇富含哲理的课文，文章讲述了这样一个故事：大象刚开始听了其他动物的话，认为自己的耳朵耷拉着和别人的不一样，就想办法也让自己的耳朵竖起来，没想到竖起来之后有了一系列的烦恼，于是大象又把耳朵放下来了，烦恼也随之消失了。本文以童话故事的形式告诉了我们这样一个道理：别人说好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己的才是最好的。课文贴近儿童生活，教学中我遵循低年级孩子的年龄特点，以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，引导学生在轻松、愉快的氛围中品味故事中包含的道理。



学前准备

1.搜集富含哲理的小故事。（学生）?

2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）



课时安排

2课时



教 学 过 程



第一课时



学习目标

1.会认9个生字；会写8个字；?

2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。?

3.初读课文，整体感知，了解故事的主要内容。



学习重点

初读课文，理解课文，识记生字词，能正确、流利地朗读课文，概括课文的主要内容。



学前准备

1.搜集富含哲理的小故 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 你们读了这篇课文的第一至第七自然段，你们看，大象的耳朵和其他动物的有什么不一样呢？?

生1：大象的耳朵是耷拉着的，其他动物的耳朵是竖着的。

师：对，他们的耳朵不一样。（多媒体出示）

师：那同学们你们仔细看看有哪些动物说他的耳朵呢？

生2：小兔子、小羊、小鹿、小马，还有小老鼠。

师：对，同学们看得真仔细。那我们再来自由朗读第一至第七自然段。

（生有感情地自由朗读课文）

赏析：在这个教学片段中，老师以朗读为主线，串起观察、阅读、想象、说话，让学生边某某在头脑中勾勒出具体的画面，培养语感。学生在读读、想想、说说中，用心体验，用情表达，既感悟了语言，又进行了语言实践活动，从而提高了学生语文综合能力。

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