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五年级语文上册期末复习计划

长桥小学 501班 陈某某

指导思想

落实语文教学目标，必免机械式的训练，这是巨大的现实，摆脱应试教育的束缚，有意识往素质教育靠拢，遵循语文教学规律，让学生多接触中外经典，减少和避免僵硬的“说教”，注重熏陶、涵泳与积累，注重激发学生学习兴趣，保护他们的天性，引导学会学习，达到语文素养的全面提升。

二、学生学习情况分析

大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。

后进生名单：

陈某某 史某某 黄某某 蔡某某 姜某某 钱某某

周某某 江某某 潘某某 蒋某某 虞某某 钱某某

三、复习内容

　　本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾?拓展，及语文小知识。

四、复习总目标：

1.能正确认读课后《生字表（一）》中的200个生字，会写《生字表（二）》中的150个生字。

　2.初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。

　3.会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

　4.复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。

　5.了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。

　6.复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。

　7.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

　8复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

　9.熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。

　10.能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。

　11.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

　12.复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。

　13.复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。

　14.能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。

　15.学写简单的读书笔记，学写内容梗概。

　16.复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。

　17.能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。

五、复习重点、难点：

本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。

优生、中等生：

重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）

难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。

后进生：

重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。

难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

六、复习方法：

一分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。

　1.听写训练、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 阅读能力）

九、帮助学困生

1.组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

2.每次听写、默写之后，老师单独进行指导。

3.利用休息时间进行辅导。

4.及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。

十、时间安排

　　1.汉语拼音 词语 8课时

　　2.句子 3课时

　　3.标点符号 3课时

　　4.口语交际 3课时

　　5.阅读 6课时

　　6.习作 6课时

　　7.综合复习 9课时

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