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教学内容

15.2 保护生物多样性的艰巨使命

授课时间





教学目标

1、知识目标：关注生物多样性的保护现状；积极参加保护生物多样性的活动；确立保护生物多样性的观念。

2、能力目标：通过学生交流、讨论等活动，培养学生的交流合作能力以及自主学习的能力；通过搜索相关资料，培养学生运用资料进行分析处理、说明问题的能力。

3、情感目标：认同保护生物多样性，树立保护生物多样性的观念；积极参加小组内的活动，体验在交流合作中共同成长的快乐。

[教学重点]说出生物多样性面临威胁的原因；说出生物多样性的保护途径。

[教学难点]确立保护生物多样性的观念；积极参与保护生物多样性的活动。



课前分析及准备

1、学生准备：预习教材知识内容，搜集有关生物多样性保护方面的资料和信息。

2、教师准备：组织学生进行演讲展开辩论，搜集有关保护生物多样性资料和信息。



教 学 预 设

二次备课



【导入】

创设情境、导入新课

[教师]投影：挂图和视频

视频：2008年世博会英国馆《种子圣殿》英国馆面积达6000平方米，设计非常独特，6万只有机玻璃材质的“触须”分布在整个建筑外墙的表面，这6万多条能随风飘动的触须里含有不同种类、形态各异的种子。它们可能是一颗松果、一粒咖啡豆，也可能是你叫不上名字的种子……这些植物种类繁多，有观赏植物、药用植物、粮食作物、水果蔬菜、油料作物等。

[学生]观察：挂图和资料

[教师]为什么要建立种子库？生物多样性正面临怎样的威胁？

通过上面的视频和资料可知，生物多样性正面临严重的威胁，生物多样性对人类的贡献是难以估量的。地球上每年都大量的物种绝灭，对此，我们不能漠然处之。因为保护生物多样性从某种意义讲，就是保护我们人类自己。

[板书课题： 第二节 保护生物多样性的艰巨使命]

【新授】

[教师]投影挂图：斯比克金刚鹦鹉、北部白某某

资料：生物多样性现状

讨论过程：

一、生物多样性面临的威胁及其原因 [板书]

[教师]（结合实际，并联系资料简要地介绍）

生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类生存和发展有着巨大的价值，但近年来，物种灭绝速度正在加快。

讨论：1）生物多样性面临的威胁主要是来自什么呢？

2）生物多样性丧失的重要原因是什么？

（学生分组进行交流、讨论，然后回答）

[教师]）结合学会上的交流、回答情况，联系实际并举例进行小结）

现在世界人口已超过60亿，快速增长的人口无节制地向地球索取各种生物资源，加速了物种灭绝的速度。例如，森林的过量开采、渔业资源的过度捕捞、草地的过度放牧、野生经济动植物的乱捕滥采等，使自然界丧失了许多宝贵的基因，同时环境的严重污染，如臭氧层破坏、温室效应增强、厄尔尼诺现象、酸雨、洪灾、水污染、土壤污染，外来物种的入侵也是造成生物多样性丧失的重要原因。

[教师]投影：材料

据中国之声《新闻纵横》报道，6日下午有微博网友发布图片称“越野车追逐碾压藏羚羊”，这一事件迅速引发网络热议。6日下午5点，*_**联合森林公安已成功将两辆涉案车的7名游客控制。经初步核实，游客只是在追赶拍照，并没有进行碾压和碰撞

讨论：通过材料，你有什么感想，谈谈自己的看法。

（学生通过交流、讨论，然后回答）

二、生物多样性的保护途径 [板书]

[学生]辩论：保护生物多样性

（学生分成小组，每组自选一个角色，按照所选择的角色搜索相关资料，课堂进行演讲和展开辩论）

（在教师的组织下，各小组进行演讲及展开激烈的辩论，充分地调动了学生的积极性和兴趣）

讨论：在参与保护生物多样性的活动中，作为一名中学生可以做些什么？

（学生分组进行交流、讨论，然后联系实际谈谈自己作为一名中学生应怎样做）

[教师]（结合学会上的回答，举例说明并进行小结）

经济和社会的发展是在环境中进行的，在经济建设中，我们要遵循谁开发谁保护的原则，保护生物资源，保护生态平衡，为实现良好的生态效益，让我们行动起来，以发展的眼光实现经济建设和环境建设的协调发展，继续走好可持续发展的道路。

[学生]阅读课本

讨论：生物多样性的保护途径有哪些？

（学生分组进行交流、讨论，然后回答）

[教师]（结合学生的交流、回答情况，联系实际并举例说明）

生物多样性的保护途径包括就地保护、迁地保护，同时还应加强教育，加强法制管理。

就地保护是指在原来的生活区域中对濒危生物实施保护。就地保护是保护生物多样性最为有效的措施，是拯救生物多样性的必要手段。自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所，我国从1956年开始建立自然保护区，目的就是保护生物以及生物所生活的环境。

迁地保护是将濒危生物迁出原地进行特殊的保护和管理，迁地保护是对就地保护的补充。植物园、动物园、水族馆和基因库等的建设是实施迁地保护的主要手段。例如，我国的各个省市都建立了动物园和植物园，少数城市还有水族馆和基因库。

与此之外，保护生物多样性，还应重视加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。

课堂小结：

引导学生共同回顾本节知识内容，能够说出生物多样性面临威胁的原因和保护途径，积极参与保护生物多样性的活动。







教学反思



本节内容要使学生了解生物多样性对环境的作用，在了解后才能明白保生物多样性的重要，通过学习要使学生树立保护生物多样性的观念和基本的生态伦理道德观。在学生已经理解生物多样性的含义的基础上，通过举例让其了解生物多样性的重要，以及现在生物多样性面临的威胁，从而了解到保护生物多样性任务的艰巨以及刻不容缓。







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