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一、引言

合作是人类社会中不可或缺的一部分，对于个体和社会的发展至关重要。然而，人们在决定是否合作时受到许多因素的影响。有研究表明，个体的经历对其合作行为有着重要的影响。因此，本研究旨在探讨经历相似性与经历性质对合作行为的影响，并进一步研究共情在其中的中介机制。

过去的研究已经探讨了经历相似性对人们合作行为的影响。经历相似性指的是个体之间在某些经历方面的相似程度，包括社会经历、情感经历等。一些研究发现，经历相似性可以增强个体之间的亲近感和信任感，从而促进合作行为的产生。例如，人们更愿意与拥有相似社会经历的他人合作，因为他们更容易理解对方的想法和感受，从而增加了合作的可能性。

然而，除了经历相似性外，经历的性质也可能对合作行为产生影响。不同类型的经历可能引发不同的情感和行为反应。例如，悲伤经历可能使个体更加关注自己的情绪和需求，从而降低其合作的意愿。因此，本研究还将探讨经历性质对合作行为的影响。

此外，共情作为一种情感和认知过程，可能在经历相似性与合作行为之间发挥重要的中介作用。共情指的是个体能够感受和理解他人的情绪和心理状态，并通过这种理解来调节自己的行为。一些研究表明，共情可以增加个体之间的亲近感和信任感，从而促进合作行为的发生。因此，本研究还将探讨共情在经历相似性影响合作行为过程中的中介效应。

本研究将采用两个实验来考察经历相似性与经历性质对合作行为的影响。实验1将使用回忆书写任务，要求参与者回忆和书写自己的经历，以考察经历相似性对合作行为的影响。实验2将使用阅读他人信件任务，要求参与者阅读他人的经历，以考察经历性质对合作行为的影响。同时，我们还将探讨共情在经历相似性影响合作行为过程中的中介效应。

通过本研究的结果，我们可以更加深入地了解经历相似性和经历性质对合作行为的影响机制，为促进个体间的合作提供理论和实践参考。此外，本研究还可以为有关共情的研究提供新的启示，探索其在促进合作行为中的作用。二、研究设计与方法

A. 参与者

本研究邀请了来自大学本科生的参与者，共计200名（男性100名，女性100名），年龄在18至25岁之间。参与者均为自愿参加实验，并且没有任何心理或者身体上的限制。在实验前，参与者需签署知情同意书，了解实验的目的和程序，并同意数据的收集与分析。

B. 实验材料与任务

1. 实验1：回忆书写任务

实验1旨在考察经历相似性与经历性质对合作行为的影响。参与者被要求回忆并书写一段自己的经历，要求是关于与他人合作的经历。参与者被随机分配到两个条件中：相似经历条件和不相似经历条件。在相似经历条件下，参与者被要求回忆并书写一段与另一名参与者相似的合作经历；在不相似经历条件下，参与者被要求回忆并书写一段与另一名参与者不相似的合作经历。参与者有20分钟的时间完成书写任务。

2. 实验2：阅读他人信件任务

实验2旨在考察经历相似性与经历性质对合作行为的影响，并探究共情在其中的中介机制。参与者被要求阅读一封他人写给他人的信件，信件内容是关于合作的经历。参与者被随机分配到四个条件中：相似经历-悲伤性质条件、相似经历-快乐性质条件、不相似经历-悲伤性质条件和不相似经历-快乐性质条件。在相似经历条件下，参与者阅读的信件内容与其自己的经历相似；在不相似经历条件下，参与者阅读的信件内容与其自己的经历不相似。信件内容的性质分为悲伤和快乐两种。参与者被要求在阅读完信件后，评估自己愿意与信件中的人合作的程度。同时，参与者还需要完成共情问卷，以评估他们对信件中人的共情程度。

C. 实验1：回忆书写任务

实验1采用了单因素设计，因素为经历相似性，包括相似经历条件和不相似经历条件。合作行为的主要指标是参与者在书写任务中描述的合作程度。合作程度由两名独立的评价者根据参与者的描述进行评分，评分标准为1至5，分别代表合作程度从低到高。评价者之间的一致性通过内部一致性检验进行验证。

D. 实验2：阅读他人信件任务

实验2采用了二因素设计，因素一为经历相似性，包括相似经历条件和不相似经历条件；因素二为经历性质，包括悲伤性质和快乐性质。合作行为的主要指标是参与者在评估信件中人的合作程度时给出的评分。参与者对信件中人的共情程度通过共情问卷进行评估，问卷采用了5点 Likert量表，评估共情程度从低到高。

数据分析

本研究将采用SPSS软件进行数据分析。首先，将进行描述性统计分析，包括均值、标准差和频数统计。接着，将使用方差分析（ANOVA）进行实验1和实验2的主效应分析。最后，将进行中介效应分析，使用相关分析和回归分析来探究共情在经历相似性和合作行为之间的中介作用。三、结果分析

A. 实验1结果解析

实验1采用回忆书写任务来考察经历相似性与经历性质对合作行为的影响。参与者被要求回忆并书写一个与他人有关的正面或负面的经历。结果显示，相似经历组的参与者在合作行为上表现出更高的水平，与不相似经历组相比，他们更愿意合作。

这一结果支持了经历相似性对合作行为的促进作用。相似的经历可能增加参与者之间的联系和共鸣，进而增加他们的合作意愿。这可能是因为相似经历使参与者更容易理解和共享彼此的情感和需求，从而建立起更紧密的合作关系。因此，我们可以推断，经历相似性在促进个体之间的合作方面发挥了重要作用。

B. 实验2结果解析

实验2采用阅读他人信件任务来考察经历相似性与经历性质对合作行为的影响，并进一步探究共情在其中的中介作用。参与者被要求阅读他人写给他们的正面或负面的信件。结果显示，与正面经历组相比，悲伤经历组的参与者在合作行为上表现出更低的水平。

这一结果表明，经历性质对合作行为有显著影响。在实验2中，悲伤经历条件下的个体合作水平最低，而正面经历条件下的个体合作水平相对较高。这可能是因为悲伤经历会导致参与者情绪低落，从而降低他们的合作意愿。相反，正面经历可能会增加参与者的积极情绪，促进他们更愿意合作。

C. 共情在经历相似性与合作行为之间的作用

本研究还探讨了共情在经历相似性与合作行为之间的中介作用。然而，结果显示，共情在这一过程中没有中介作用。这意味着，尽管经历相似性可以促进合作行为，但共情并不是其中的关键机制。

这一结果可能是因为共情只是合作行为的一个方面，而并非决定性因素。其他因素，如信任、互惠和社会规范等，可能也对合作行为产生影响。因此，在未来的研究中，我们还需要进一步探索其他可能的中介机制，以更全面地理解经历相似性对合作行为的影响。

总体而言，实验1和实验2的结果表明，经历的相似性和性质对合作行为有着显著的影响。相似经历可以促进合作行为，而悲伤经历可能会降低合作水平。这些发现为未来促进个体间合作提供了理论和实践参考。然而，还有一些局限性需要注意，比如实验任务的限制和样本的特殊性。因此，未来的研究可以进一步扩大样本规模和探索其他相关变量，以提高研究的外部有效性和推广性。四、讨论

A. 经历相似性与合作行为的关系

本研究的结果支持了经历相似性对合作行为的促进作用。实验1和实验2的结果都表明，相似经历比不相似经历更有利于合作行为的发生。这一发现与以往研究的结果一致，表明人们更倾向于与经历相似的他人合作，可能是因为他们更容易建立起共同的语境和理解。经历相似性可以带来更多的共鸣和共情，从而增强了人们之间的互信和合作意愿。因此，促进经历相似性的交流和互动，有助于提高合作行为的发生率。

B. 经历性质对合作行为的影响

本研究还发现，经历的性质对合作行为产生了影响。在实验1中，悲伤经历条件下个体的合作水平最高，而在实验2中，悲伤经历条件下个体的合作水平最低。这表明经历的性质对人们的合作意愿和行为有不同的影响。

在实验1中，悲伤经历可能引起了参与者的共情和同情心，从而提升了他们的合作意愿。悲伤经历可能使个体更加关注他人的需求和情感，从而更愿意通过合作来帮助他人。然而，在实验2中，悲伤经历可能导致参与者情绪低落和自我关注增加，从而降低了他们的合作意愿。这可能是因为在阅读他人的悲伤经历时，参与者感受到了情绪的负面影响，导致他们更加关注自身的情绪和需求，减少了对他人的合作意愿。

C. 共情在经历相似性与合作行为之间的作用

与我们的假设相反，本研究的结果显示共情并没有在经历相似性与合作行为之间起到中介作用。这可能是因为共情不仅仅受到经历相似性的影响，还受到其他因素的影响。共情是一种复杂的心理过程，受到个体特征、情境因素和认知加工等多个因素的交互作用。因此，单纯依靠经历相似性可能无法完全解释共情和合作行为之间的关系。

另外，本研究的实验设计可能存在一些限制。首先，实验中使用的共情度量工具可能并不完全准确地反映出参与者的共情水平。未来的研究可以采用更加精确的共情度量方法，如生理指标和神经影像技术。其次，本研究仅考察了特定类型的经历性质对合作行为的影响，未来的研究可以进一步探索其他类型的经历性质对合作行为的影响。最后，本研究的参与者主要来自于大学生群体，可能存在一定的样本偏倚，未来的研究可以扩大样本范围，以增加研究结果的泛化性。

综上所述，本研究的结果表明经历的相似性可以促进人们的合作行为，而经历的性质也对合作行为产生影响。然而，共情并没有在经历相似性与合作行为之间起到中介作用。这些发现为未来促进个体间合作提供了理论和实践参考，但也需要进一步研究来深入探讨共情和合作行为的关系。五、结论

本研究通过两个实验考察了经历相似性与经历性质对合作行为的影响，并探讨了共情在其中的中介机制。实验结果表明，经历的相似性能够促进合作行为，而经历的性质也对合作行为产生影响。具体而言，相比于不相似的经历，相似的经历更有利于合作行为的展现。此外，实验1中悲伤经历条件下个体的合作水平最高，而实验2中悲伤经历条件下个体的合作水平最低。

此外，研究还探讨了共情在经历相似性与合作行为之间的中介作用。然而，结果显示，共情并没有在经历相似性与合作行为之间起到中介作用。这表明，尽管共情是一个重要的心理过程，但它可能不是解释经历相似性对合作行为影响的唯一机制。

综上所述，本研究发现经历的相似性可以促进人们的合作行为，并且经历的性质也对合作行为产生影响。这些发现为未来促进个体间的合作提供了理论和实践参考。然而，本研究也存在一些局限性。首先，本研究的样本仅限于大学生群体，因此结果的普遍性有待进一步验证。其次，本研究未考虑其他可能的中介变量，如情绪体验等，未来的研究可以进一步探索这些变量的作用。最后，本研究的实验设计较为简单，未来可以采用更加复杂的实验任务来进一步验证和拓展研究结果。

因此，未来的研究可以在以下几个方面进行拓展。首先，可以进一步探讨共情在经历相似性与合作行为之间的中介作用，以更加全面地理解经历相似性对合作行为的影响机制。其次，可以扩大样本范围，包括不同年龄、不同职业等不同人群，以验证研究结果的普遍性。最后，可以采用更加复杂的实验设计，结合其他相关变量，来进一步验证和深化研究结果。

六、参考文献

1. Batson, C. D. (1991). The Altruism Question: Toward a Social-Psychological Answer. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

2. Cialdini, R. B.,

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