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初中心理健康教育案例

案例介绍 :黄某，男，14岁，寄读生，学习成绩偏差，智力较好，对数学曾经感兴趣。性格倔强，自尊心特强，逆反心理十分严重。经常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。你越是反对的事情，他就越和你对着干。在家里，一旦家人不能满足他的要求，他就使性子，以不做作业不读书来抵抗父母，弄得父母亲实在无计可施。在学校，他这种反抗行为也很尖锐。每当老师批评他时，他双眼迷离，装作不在乎的样子，甚至还和老师顶嘴。有些老师因他上课讲话点他名字，从此他就和该学科老师作对，上课故意睡觉，不交作业。考试时做得起的题都故意不做，成绩常常是十几分。多次找他谈话，他一句也听不进去，是个家长和老师十分头疼的孩子。

案例分析 :该生的叛逆行为是进入青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。

分析其原因主要有三个:一是家庭教育方式不当。该生母亲工作压力较大，也很繁琐，和孩子的交流很少，遇到问题就会斥责、谩骂孩子。在孩子的教育问题上，教育 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。逐渐缓解紧张的师生关系。

4、因势利导，扬长避短:老师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。利用黄某在数学方面的优势成立一个学习互助组，让其担任组长，使他把大部分心思转移到他爱好、感兴趣的事情上。老师的信赖、同学的支持使他的态度发生了很大的转变。

5、本人的自我调节:指导黄某阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊，开阔视野，不断激励自己，使他明白只有胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。把注意力引到学习上，启发、诱导他走出错误的心理误区。

6、经常、持久地心理辅导:黄某这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，平时多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决青春期的烦恼。

辅导效果 :通过辅导，黄某的逆反心理已逐渐消除，和父母、老师的紧张关系也得到了缓解。学习比以往更认真，上课还主动举手回答问题，作业也能按时交了，一些学科成绩很快就跃到了及格以上。尤其可喜的是，“饭来张口”的他在家也能帮父母分担家务了，变得懂事多了。

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