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我是一名中学数学高级教师，从教30多年，先后讲授过初中、高中数学课程，一直在教学一线。曾荣获陕西省教学能手，渭南市“五一巾帼”标兵，担任多年中学教师资格证面试（渭南考点）考官，担任过学校教导主任，学校工会主席等职务，参与学校的教育教学管理工作，耐心指导帮助青年教师快速成长，指导多名青年教师参加教学竞赛活动，分别获得省、市级教学能手。所以对中学数学教材不说烂熟于心，也是非常熟悉的，对中学数学教学方法、教学形式、教学评价也非常了解，对中学生的数学学习认知过程也比较熟悉。今天应正中华网的邀请，向青年教师谈谈如何当好一名中学数学教师。回想自己的从教生涯，有成功的喜悦，也有不完美的遗憾，教育教学工作中的点点滴滴，沉淀凝练促进自己不断地成长，汇集成了自己丰富的财富。结合自己的教育教学实践经验，我从以下15个方面谈谈自己对从教工作的认识。一、职业道德规范是准则；二、教学的基本功是基础；三、学生学情分析是前提；四、精心认真备课是根本；五、课堂组织教学是关键；六、数学教学导课是艺术；七、渗透思政元素要恰当；八、优化教学过程要高效；九、数学课堂提问要有效；十、数学课堂小结要升华；十一、课后复习巩固要实效；十二、数学核心素养要体现；十三、个人专业发展有计划；十四、融洽人际关系有分寸；十五、参加教学竞赛促提升。

一、职业道德规范是准则

作为一名中学教师，必须熟知和严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求。建国以来，国家正式颁布《中小学教师职业道德规范》主要有四次：1984年颁布的《中小学教师职业道德要求》（试行），全文共267个字，分为6条，1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》，全文共238个字，分为6条，1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》，全文共583个字，分为8条，2008年颁布《中小学教师职业道德规范》（修订），全文共501个字，分为6条。2008年修订《规范》的时代背景：一是2007年8月31日胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上对教师提出四点希望（爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远），为进一步做好师德建设工作指明了方向，提出了任务和要求。二是2008年5月12日汶川地震中，涌现出了许多用自己的生命救助学生的英雄教师，他们用生命演绎了新形势下的教师职业精神，为激励和引导广大教师模范地履行教师职业道德，起到十分重要的作用。当然，同时“范某某”事件也引起了人们对师德的新思考。三是政治、经济、文化教育发展对教师职业道德的新要求，近年来与师德有关的争议事件越来越多，而2008年达到一个“井喷”式的高潮，以至于在公众中产生了师德“滑坡”的强烈映像。

附：

2008年颁布《中小学教师职业道德规范》（修订）

1.爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家政策的言行。

2.爱岗敬业：忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.为人师表：坚守高尚情操，知荣明某某，严于律己，以身作则。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 来说，时时刻刻都要坚持学习，教学相长，不仅要掌握丰富的专业知识，而且也要具有高尚的师德情操，才能以德执教，以德育人，以德服人。只有这样，才是一名合格的教育者，师德的核心问题时某某，这种爱必须是排除了私心和杂念的父母班温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚和变相体罚学生；对学生严格要求，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人有机地统一起来。相信热爱教育事业的你们一定能以《规范》严格要求自己。

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