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幸福就是追求人生的追逐目标，人生的目标就是追求幸福的，二者相统一,我们在获得幸福感的同时也会促进自己人生目标的实现；而随着人生目标的实现，我们往往也会有幸福感。二者是相辅相成的。人都是为了自己的目标活着，我们实现人生目标的同时也达到了高级幸福标准。所以我们可以认为，人活着就是为了追求幸福，幸福是人生的终极目标。

对幸福的定义：

1在权威的汉语工具书对幸福的定义是：人们在为理想奋斗过程中以及实现了预定目标和理想时感到满足的状况和体验。我们的人生目的不同，幸福自然也就不同。但总的来说，我们可以在为我们的人生目的奋斗的过程中收获幸福。

2人们对于幸福的定义各不相同，流浪汉为能吃一顿饱饭感到幸福；工人因月底的工资感到幸福；恋人为可以拥抱彼此感到幸福。幸福，不同时间，也会有不同的感受，一个小孩子，可能有好吃的那就是幸福，有爸爸妈妈的陪伴就是幸福，但是人到成年要求就更多，自我价值就更加难得到满足。

3相比于抽象的幸福，我们更熟悉具体的快乐。一顿美餐、精彩的电影、约会或者春天的阳光下散步，都会让我们快乐。但快乐有 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的过程中，我们可以是充满幸福的。

目标不同，人生目的不同，人的幸福所要满足的自我价值就不同。人生目的是获得幸福的达标点，在人生路上每达成一个人生目的就会获得自己的人生幸福。

未来自己成为一名幸福的教师做具体规划：

要提高自己的学识。作为一名教师，要教书育人就必须在教学理论和教学知识上不断完善自己。只有这样才能真正发挥教师的作用，帮助学生掌握知识，提高素质。而在如今这个信息瞬息万变的时代，我们更要不断学习新知识，只有自己博览群书，胸有丘壑，才能在新形势下的课堂上驾轻就熟。

要有乐观的心态。教师的一举一动都会影响到学生，只有自己乐观，学生才会有一个好心情，在学习上才能更进一步。从而使老师也获得幸福感。在老师与学生的相互感染下，幸福感便在老师与学生之间生发出来。

要对工作充满激情。一个幸福的教师，在他的身上，必然洋溢着满腔的热情和澎湃的激情。教师的工作不是一成不变的，要学会与时俱进，对工作的激情可以让我们更加积极的去学习新的知识，适应新的授课形式，取得更好的教育效果。从而达到实现自己的价值，获得幸福感。

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