22 《出师表》课件

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出师表诸葛亮岳飞书出师表　　　　　关于“表”

“表”，是古代奏议的一种，用于表达向君主陈说作者的请求和愿望（忠诚和希望）。表文的内容一般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。　　“表”的基本特征是“动之以情”。

　《出师表》是诸葛亮在出师北伐前写给刘某某（刘某某）的呈文。表，是我国古代的一种特殊的文体。在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如乐毅《报燕惠王书》、李斯《谏逐客书》，“书”是书信、意见书的名称。到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。刘勰在《文心雕龙章某某》里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”诸葛亮年谱 1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东XX县）。15岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与XX之战获胜。41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任某某。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘某某封诸葛亮为武某某，领益州牧。４５岁：诸葛亮率军南征，稳XX部四郡。４６岁：诸葛亮准备兴师讨魏。４７岁：诸葛亮向后主刘某某呈交《出师表》

进行北伐。４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军，行丞相事。４９岁：诸葛亮再次北伐夺取XX、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴８年。５０岁：诸葛亮再次北伐。５１岁：诸葛亮北伐，破司马某某，大败魏将张合。５４岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。书愤陆游?早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。蜀相杜甫诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝，刘某某继位（16岁）。他受遗诏辅佐刘某某，主持军政大事。227年，率军北进，驻军XX，准备征伐曹某某，夺取中原，复兴汉室。他感到刘某某暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝谏，要刘某某继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。写作背景出师表诸葛亮出师一表真名世千载谁堪伯仲间读准下列划线字的音：

崩殂（）恢弘（）

妄自菲（）薄（）

以塞（）驽钝（）

陟（）罚臧（）否（）

裨（）补阙（）漏cúhóngfXXXXXisènúzhìzXXXXXngbìquXXXXXpXXXXXbó扫除障碍郭攸（）之费某某（）

行（）阵和睦

长（）史猥（）自

夙（）夜忧叹

以彰其咎（）咨诹（）

以遗陛下（）

斟（）酌（）损益yXXXXXuyXXXXXhángzhXXXXXngwXXXXXisùjiùzXXXXXuwèizhXXXXXnzhuó疏通文句　读懂课文第一自然段第一段分析不利因素

先帝崩殂天下三分益州疲弊有利因素

不懈于某某忘身于外建议：

诚宜……

不宜……（正反对比）（广开言路）

开张圣听第一条建议课文分析危急存亡追殊遇

报陛下 1，第1段分析天下大势，在文中起什么作用？分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，暗示刘某某，如不发愤图强，国家必然败亡。 2，第1段提到“侍卫之臣”和“忠志之士”有什么作用？这是蜀国“人和”的主观条件(有利条件)，而且是先帝“殊遇”造成的。客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。在这样的形势下，作为蜀国的国君应当依靠、重用这些贤德忠贞之士，才可救亡图存，以完成先帝之业。疏通文句　读懂课文第二自然段第二段分析宜：俱为一体，付有司论其刑赏不宜：异同，偏私，内外异法以昭陛下

平明之理（目的）课文分析第二条建议严明赏罚（赏罚公平）

疏通文句　读懂课文第三自然段返回上页下页姓名特长好处证明工作郭某某、尰yN、董某某皆善良忠实、志虑忠纯先帝简拔留给后主之才可裨补阙漏，有所广益咨以宫中之事推荐宫中贤臣课文解说第三段)疏通文句　读懂课文第四自然段返回上页下页姓名特长好处证明工作向某某性行淑均，晓畅军事先帝称赞，众人拥戴行阵和睦，优劣得所咨以营中之事组织R剖吕萍鲇形浣挝慕馑? 第四段)返回上页下页疏通文句　读懂课文第五自然段亲贤远佞以史为鉴先汉 → 兴隆后汉 → 倾颓正反对比史例劝谏后主不应重蹈后汉覆辙课文解说 (第五段)第三条建议三条建议中，哪一条最重要？为什么？是“亲贤臣，远小人”。

亲贤远佞是关系到国家存亡的大事。只有做到亲贤远佞，才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤远佞，才能真正做到察纳雅言，“XX明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。

“开张圣听”“赏罚分明”也是针对刘某某“亲小人”而言。

这一思想贯穿全篇，后文屡次照应。疏通文句　读懂课文第六自然段注意以下字词1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。2、先帝不以臣卑鄙4、遂许先帝以驱驰，后值倾覆姑且闻名显达因为地位低微，目光短浅3、猥自枉屈辱，降低身份屈尊以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。　　返回上页下页译文６　　我本来是个平民百姓，亲自在XX耕田种地，只想在动荡不安的乱世中姑且保全性命，不希求在诸侯那里显声扬名，先帝不因为我身份低微，学识鄙陋，而降尊屈驾，三次到草庐来拜访我，向我征询对当代大事的看法，故此我甚为感动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遭逢战败，在战事失利之际我接受了任命，在艰危困境之中我领受了使命，从那时以来已经二十一年了。表明作者出身的句子（词语）有哪些？ ——臣本布衣，躬耕于XX。哪一句表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格？ ——躬耕于XX，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。　　哪一句表现刘备重视人才，气度恢弘，不耻下问？ ——先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。　　“三顾臣于草庐之中”已成为一个成语，这个成语是：——三顾茅庐苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

受命于败军之际，奉命于危难之间。找出本段的两个对偶句（亦名句）。 ——以陈情的方式为“出师”作铺垫。因为自叙身世是为了突出先帝三顾之恩，而出师伐魏正是为了完成先帝未竟之业，报答先帝知遇之恩。作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？——刘备在临死的时候，把国家大事托付给诸葛亮，并且对刘某某说：“汝与丞相从事，事之如父。” “临崩寄臣以大事”指的是什么事？ ——为出师北伐作准备。

——南方已定，兵甲已足。返回上页下页写自己“五月渡泸，深入不毛”与“出师北伐”有什么关系？作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？——北定中原，攘除奸凶，

兴复汉室，还于旧都。返回上页下页这次出师北伐的战略目标是什么（从文中找出四个四字语）？——庶竭驽钝。返回上页下页 “鞠躬尽瘁，死而后已”是作者《后出师表》中的名言，本段有一个四字语与此成语意思相同，这个四字语是：表明全文感情基调的六个字是：“报先帝”呼应上文的哪两件事？——报先帝，忠陛下。——“三顾草庐”和“临崩寄臣以大事”。返回上页下页 ——追忆白帝城托孤，表示北定中原，兴复汉室的决心。返回上页下页归纳段意：第六段作者自述身世的目的何在？作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。总结：作者自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩，而出师伐魏，“北定中原”，正是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝。疏通文句　读懂课文第七自然段按课本注释学习加绿色词语　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、yN、允之任也。见效果，实现以致兵，武器。甲，装备但愿XX……的原因注意以下字词1、恐托付不效，以伤先帝之明2、深入不毛3、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝4、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。以致使……受到损伤名作动，长草激励、率领名作状，往北用尽自己平庸的才智……的原因表并列的　　译文７　　先帝知道我做事谨慎小心，所以临终之时把国家政务托付给我。领命以来，我日夜忧虑叹息，惟恐完不成先帝的托付，因而损害先帝的英明，所以在五月渡过XX，深入到荒凉不毛之地，现在南方已经XX，武器军备已经充足，应当勉励并率领大军进兵北方，XX中原，我希望能竭尽自己驽钝之才，铲除邪恶势力，复兴汉XX下，返回到故都去。这就是我用来报答先帝，效忠陛下所应尽的本分。至于考虑兴利除弊，进献忠言，那就是攸之、yN、允的责任了。第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。出师之前作者做了哪些准备工作？ “五月渡泸，深入不毛。”“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。出师的目的是什么？ “北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。感激先帝尽忠后主知遇之恩忠心报效再请后主亲贤纳谏?下未O喒ぷ髂勘旮卸髅髦颈戆仔闹境率霰狈プ急副准鹤恪⒛戏揭讯ǹ挝慕馑? 第六段)疏通文句　读懂课文第八自然段按课本注释学习加绿色词语　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、yN、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

　　今当远离，临表涕零，不知所言。效果，引申为任务见效果，

实现告慰发扬道德禁不住

忍不住泪落　　译文８　　希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我，如果我做不出成效，那就惩处我的罪过，来告慰先帝的英灵。如果没有发扬盛德的言辞，那就责罚攸之、yN、允等人的轻忽职守，来显示他们的过失。陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，明察并采纳正确的意见，深切追念先帝的遗诏。这样我就受恩感激不尽了。　　现在该远行了，面对奏表我眼泪落下，不知道自己说了些什么。作者如何表达了出师的决心？ ⑴以出师为己任。“此臣报先帝而忠陛下之职分也”；

⑵立下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？ ⑴对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。

⑵对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。刘备给后主的遗诏，见《三

国志·蜀志·先主传》注引《诸

葛亮集》，诏中说：“

勿以恶小而为之，

勿以善小而不为。

惟贤惟德，

能服于人。”第八段分析首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望课文分析理清思路，把握结构部分段落要点表达方式1广开言路2赏罚分明3、4、5亲贤远O?叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情思路：以“出师” 为中心

首先，危急形势下出师，提出治国建议；

然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；

最后，要求批准出师，表达出师决心。课堂小结小结文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄三顾茅庐不知所云还有吗？请你找找看：引喻失义作奸犯科苟全性命

裨补阙漏指日可待察纳雅言 7、解释与课文相关的成语。

妄自菲薄作奸犯科

亲贤远佞三顾茅庐

咨诹善道不知所云

开张圣听引喻失义

计日可待文中两内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。三国网页（点击进入）三国志

三国演义

三国旅游返回上页下页写作练习　　请从各种书籍报刊和网上搜集关于诸葛亮的资料，以“我看诸葛亮”为题写一篇小论文，或制作一个网页。返回上页下页暗淡了刀光剑影

远去了鼓角争鸣

眼前飞扬着一个个

鲜活的面容

湮没了荒城古道

荒芜了烽火边城

岁月啊，你带不走

那一串串熟悉的姓名

兴亡谁人定…盛衰岂无凭

一夜风云散变幻了时空

聚散皆是缘离合总关情

担当生前事何计身后评

长江有意化作泪，长江有情起歌声

历史的天空闪烁几颗星

人间一股英雄气在驰骋纵横 [文章尾部最后500字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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