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菲伯尔 A 级课程单元 一

第一课时

班级名称： 时间： 年 年 月 月 日

教学目标：介绍钢琴、训练稳定拍

课前准备：小摇鼓（一人一个）、课本（一人一本）、小布偶一人一个、铅笔一人一支、奖励贴纸

教学内容：

1、认识弹钢琴的小朋友

2、稳定的节拍（点名曲）

3、正确的坐姿

4、认识钢琴上的黑键、白某某

5、感知声音的长、短、大声和小声

6、圆圆的手型

7、唱名游戏

教学过程

一、自我介绍

师：欢迎大家来到我们的课堂。我们课堂这么多小朋友也是第一次见面，那么大家相互打个招呼，做个自我介绍吧。

请每位小朋友上台来自我介绍，老师来演示一遍：大家好，我

叫（ ） ，今年（ ）岁，来自（）幼儿园，我最喜欢做的事情是（）

二、认识学钢琴的朋友

师：接下来我们看看大屏幕上的这些小朋友，（出示PPT）他们生活学习在美国，他们和你们一样，都有着自己的爱好，让我们来认识一下他们。

小朋友们，你们能通过自己观察图片知道他们都喜欢做什么事吗？（让小朋友自主观察，自己举手回答）

玛尔塔和米某某是双胞胎姐妹。玛尔塔比较文静，她喜欢看书、种花和喝柚子茶、米某某则比较活泼好动，她喜欢跳舞还喜欢吃冰激凌。卡洛斯是个运动小男生，他喜欢打棒球、滑滑梯，他还喜欢吃汉堡包。达拉斯喜欢探险和登山，他对宇宙和飞船感兴趣。凯蒂是个居家的小女生，她喜欢养宠物小狗，还喜欢呆在家里画画。但是大家看看，他们都有一个共同的爱好是什么？——弹钢琴，他们也在一起学习钢琴，也是用的这本教材，他们的老师叫做罗兹达兹女士。让我们来跟美国的这些小朋友一起来学习。

除了认识这些朋友外，在习作本上，我们还要认识在今后的学习中会

一直陪伴我们的三个小动物（出示PPT）一个是萤火虫泰普，它会无时不刻出现在书上的某一个角落里，时刻提醒小朋友们的乐理学习。它还要介绍两个朋友给大家，一个是小狗塔克，塔克能分辨音的高某某，也能区别音的长短，那么我们小朋友是用身体的哪个部分来聆听呢？——耳朵。每当有 听力练习 的时候，大家可以和塔克一起做游戏。还有一个小猫头鹰名叫白令卡，他有一双大眼睛，喜欢观察，他总是盯着乐谱，看着音符的旅程是如何进行的，那小朋友们是用身体的哪个部分来观察呢？——眼睛。在 视奏练习 中我们会遇见白令卡和它一起做游戏。学习音乐要用耳朵听，用眼睛观察。

三、点名曲 —— 钢琴小伙伴（稳定拍的训练）

最后有请课本里的钢琴老师---罗兹达兹女士登场，现在老师要带大家一起来稳定拍子，边打拍子边唱一首《点名歌》（PPT）

钢琴小伙伴我们是好朋友，米某某玛尔塔是双胞胎姐妹........

先教学生打拍子，八拍的时候自己拍肩膀、四拍的时候跟妈妈对拍。

注意听见“打着拍子来点名”才开始拍，之前跟随音乐节奏自己拍手，

要求身体跟随节奏左右摇摆。在课堂上做2次，回家需要练习（可以参考看视频，16分钟段）

四、学习正确的坐姿

认识了这么多钢琴小伙伴，现在我们也要开始学习钢琴了。首先我们要练习坐姿。

观察书本图第6页四张某某片（出示PPT）（这个环节需要学生做，老师巡视指导）

1、第一张某某：屁股在琴凳上的位置。在钢琴前要坐得又直又高，只坐琴凳的前半部分（三分之一处）。

2、第二张某某：琴凳与琴的距离。手臂伸直，指关节应该会碰到琴盖，如果不能，需要调整琴凳。

3、琴凳的高度。双手松松地握拳，然后轻轻地放在琴键上。手臂应该与键盘平行。如果不是，需要在琴凳上加个垫子。这就是“我很棒”游戏。

4、保持稳定。现在老师给每个小朋友的头上放一个小玩偶，老师数10秒，你可以一直保持这个“我很棒”姿势吗？（可以奖励小贴纸，贴在小朋友额头上做奖励）

五、探索钢琴 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 时训练了稳定拍和节奏律

动。

芬贝儿 A 级课程第 一 课时 （学生）

学生姓名： 时间：2020 年 年 月 日

学习内容

1、点名曲 弹钢琴的小朋友——训练稳定拍

2、正确的坐姿

3、探索钢琴上的黑键、白某某

4、和我一起弹——声音的长、短、大声和小声

5、山上的石头——手臂的重量和圆圆的手型

6、唱名游戏——黑键上的弹奏

7、手指操——伸展练习

*每日作业完成情况 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日

1、读出弹钢琴的小朋友的名字

2、点名曲 听 CD 打拍子

3、在书本第五页贴上自己的照片

4、练习正确的坐姿

5、你会弹么？复习钢琴的声音

6、山上的石头

7、唱名游戏

8、手指操

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