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第一次乐评

看了周某某老师的视频，他主要强调弹钢琴时的放松，首先是大臂的放松，只有大臂放松才可以把身体的力量送出去。当我弹钢琴时，我觉得我能够做到大臂放松，也能感觉身体在输出力量带给指尖。第二个就是手腕的放松，弹钢琴时手腕也是需要呼吸，会随着音符的的起动而来回的做到放松的状态。手腕的放松带动着大臂，所以缺一不可！弹钢琴时手臂不可以塌下来，要相对的放松，做到大臂和手腕的放松才可以让曲子起伏有序听起来很舒服。如果我是老师，我觉得弹钢琴时首先注意姿势，调节琴凳到钢琴之间的距离，达到适合自己的距离，屁股要坐到琴凳的三分之二，然后放松大臂手腕的放松，可以进行练习，慢慢调节，形成肌肉记忆，为以后弹钢琴打下结实的基础！

第二次乐评

老师经验：如果是小孩子上课，一开始不要追求太多，讲的也不要太细，主要让小孩能明白你在讲什么。首先先让孩子认中央dol，然后再谱表上找，简单的语言去表达你的内容，其次找到琴键上的每一个dol，要好好沟通，思维清晰，其次唱音阶，从上到下，从下到上。

教学设计

在教小孩子的时候，首先要教他如何放松，其次就是教他识谱。但是很重要的一点就是每个小孩子的理解能力不同，，教学是活跃的，教学需要因人而异！

小孩子第一节课可以进行吊臂练习，练习断奏，切勿进行连某某

要和孩子的家长沟通好，你所讲的东西不仅孩子也能听懂，家长也能知道其中的原理，要取得家长的信任。

小孩子刚刚接触钢琴首先让他熟悉键盘。首先要告诉他琴键构成，钢琴的声音排列是从低到高的。然后要找dol这个音，熟悉琴键上每个dol音，并且学唱音阶，主要让他学会倒着唱音阶，对以后学习会有很大的帮助。

给孩子上第一节课你的思维要清晰，语言表达要流畅，也就是说用最简单的语言来表达你的内容。比如和小孩解释中央C，不要说下加一线，就用上下来解释。

还有一个方便的方法，高音谱表第一线上的是mi，第五线是fa，让他这么往上往下数是不用花太大力气的。

第三次乐评

这个周主要讲到让孩子认谱和打节奏。我觉得身为一个老师，要对他认真负责，在孩子学习阶段不要注重曲子的积累程度，要让他自主认谱子，慢慢培养他的识谱能力，以后就会有很大的提升！

第二节课和他讲拍子，拍子很重要，拍子也就是培养孩子的节奏感，以后遇到的曲子不会出现节奏不稳，拍子不对的问题。如果想让孩子打清楚拍子，身为老师的节奏也要精确严谨。可以跟着节拍器打节奏，这样可以培养节奏感。打节奏必须要打勾，这样更准确，更均匀！分成小拍，拆分，单独打，慢慢打，比如四十六这个节奏，要把一个拍子均匀分成四份，均匀的打出来，孩子也会更清楚。学完均匀等音，就要让他了解一下三连音，用对比的手法会让学生更清楚，从感受的方面将三连音。

总结：节奏一定要细致到每一拍的长度，打节拍器培养节奏感。认谱，节奏每节课都要检验。

第六周教学设计

发声体现在手指头能不能发出有力的，有质量，颗粒的声音。往后的教学就是在拓宽认识的东西：声音的位置越来越宽，弹得句子也会越来越长，对拍号的认识，对音符的认识等。好听的旋律需要技巧支撑，自己要明白在这一阶段要让他学会什么样的技巧。拜耳的音阶练习，出现转指就可以在钢琴上弹任何长度的句子。需要讲清楚转指这一部分，很重要，要让别人听不出在转指，弹起来要像2,3指那样紧密。弹到一些长大的曲子，要做到转指连贯或者手指的交接，指法的正确，缺一不可。拜耳的第68条双音的连某某练习，两个声音同时下，交换到下一组的时候要同时抬同时放。高某某13落下去站稳连接到24高某某，两个声音要整齐下键，要整齐就要找到这两个键的中心点，24到35转换时中心往小指靠。《多年以前》这首曲子左手出现了两 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，像叹气一样弹。这两条左手的都运用二音连线，会发现前面这一段会强调节拍重音，给你一个很整齐的感觉，不管怎么变来变去，开始出现都是为了稳定一个节拍重音，就比如：强弱弱。37和38条讲的是稳定节拍重音，锻炼薄弱的手指，通过弱位置的4指上黑键，用弱位置实现强拍。

39条，左手变化较多，从第一小节就在变了。右手节拍重音错位，把节拍重音放在第二拍，突出了中间行走的声音。

40条，整个曲子都要注意跳跃，要让声音听起来有层次，弹奏也要注意手臂的放松。要识别出曲子的小符号，要支配我的手怎么做。

钢琴教学周期很长，每个曲子都要去细看，弄懂怎么弹得，在教学过程中明白自己的教学思路，教学理念，才能更好的引导学生。

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