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垃圾分类人人做，做好分类为人人

——某幼儿园创建垃圾分类示范基地自评报告

*_**于1989年2月，***主管，是一所深受孩子喜爱、家长欢迎、***全日制幼儿园。二十六年来，***、区政府的关心领导下，经历届领导班子和全体教职工的共同努力，传承发展、开拓创新，逐步发展成为在园舍建设、办园管理、师资培训、教学实践、课程研究等各方面都尽显优质和品牌特色的现代化幼儿园，在当地起着示范和窗口作用，是XX省一级幼儿园、XX省绿色幼儿园、省特级档案管理单位、***、***、XX市校园安全文明单位、XX市校园民主管理三星级单位。

二、主要做法和成果

1．积极学习，提高认识

为进一步加强我园节能减排、垃圾分类工作，确保完成目标任务，加快建设资源节约型、环境友好型幼儿园，实现幼儿园全面协调可持续发展，我园积极组织师生学习了《***关于开展2015年幼儿园创建垃圾分类示范基地考核工作的通知》文件精神，进一步提高全园师幼以及广大家长开展生活垃圾分类重要性的认识，明确搞好垃圾分类是与建设生态文明和低碳XX、幸福XX紧密相连的。用崭新的思想武装头脑，指导垃圾分类的实践。

2．加强领导，有效推进

为贯彻有关文件精神，创建垃圾分类示范基地，我园成立了由幼儿园主要领导亲自挂帅的创建工作领导小组。该领导机构成员均为各部门负责人，明确牵头主管部门和协同配合部门，落实任务分工，做到责任到人，有效推进各项工作落实。领导小组的具体情况如下：

领导小组通过商讨，明确了创建工作的重要性，并决定定期召开会议研究垃圾分类工作，同时领导小组要求各部门把垃圾分类纳入园、级组、科组、班级工作计划形成制度，并落实垃圾分类工作经费，为创建工作的有效推进提供强有力的保障。在领导小组的有力指挥和各职能部门的通力合作下，我园师生稳步推进垃圾分类各项工作。

3． 强化日常环保教育，突出建设生态文明教育

1） 坚持环境教育，垃圾分类知识进班级

一直以来，我园都把环境教育作为日常教育的重要内容。我园要求在每个班级的每个月的主题教育中都根据各主题的特点贴切自然地渗透环境教育和可持续发展理念教育，从幼儿所关心的问题或社会热点问题入手，适当地进行补充和延伸，使主题教学与环境教育有机地结合。比如在小班《我爱我的幼儿园》主题中，爱护幼儿园的花草树木、不乱丢垃圾等等就是我们环保教育的重点；在中班《动物世界》的主题探索中，保护动物、保护动物们生活的环境又成为孩子们讨论的重点；在大班《树朋友》的主题中，树木的作用、保护树木的方法成为孩子们新的挑战。这些话题和孩子们的生活息息相关，有效地培养了幼儿的环境意识，同时也增强了师幼环保主动性和自觉性。

同时，在幼儿园门口宣传栏地方张贴海报和宣传单，利用国旗下讲话、校园广播、多媒体进行宣传。每学期各班组织1-2节定为节约资源、垃圾分类教育主题班会，利用唱歌、小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了垃圾分类良好的氛围；全园师生成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。

2）开展丰富多彩的综合实践活动，提高环境教育的有效性

幼儿园把综合实践活动纳入幼儿园计划，制定“垃圾分类”相关工作计划。同时，我们采取了让家长、幼儿、老师共同教育的原则，充分发挥幼儿和广大家长的主人翁作用。我们结合实际，举行了以节约资源、垃圾分类为主题的各种形式为主题的活动，很多活动已经成为幼儿园文化的重要组成部分：例如，

①每月30日为我园废旧物回收日，各班幼儿、老师都把家庭中用不上的废旧物带回幼儿分类回收。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 度。

四、自评结果

根据文件要求及认定标准，针对《XX市幼儿园创建垃圾分类示范基地评分表》的认定指标，结合幼儿园实际，逐项自评打分，我们自评分认为 ：

A组织领导：得 分，其中必达项目 分；

B宣传教育：得 分，其中必达项目 分；

C教学实践：得 分，其中必达项目 分；

D投放管理：得 分，其中必达项目 分；

E辐射影响：得 分，其中必达项目 分。

必达项目总 分，占其分值 %，符合申报示范基地资格。总分 分，符合申报区级示范基地资格。综上所述，***公室提出申报“创建垃圾分类示范基地”。 敬请评估组的各位专家对幼儿园进行评估审核，并给予指导。

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