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XX小学2021——2022学年度

第一学期教学教研工作计划

一、指导思想

本学期，XX小学教学教研***和集团校的指导下，全面落实立德树人根本任务，以《XX区2021年小学教学教研工作要点》为指导，以《XX小学教育集团“十四五”规划》为蓝图，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，落实教育“双减”目标、以“五项管理”和课后延时服务为抓手，实施“五育并举”，强化教育评价改革，优化质量、扎实开展好各项工作，提升教师专业素养，促进学生全面发展。

二、工作思路

2021年，***和集团校总体安排下，教学教研工作以“12345”思路开展：

紧扣一个目标：“幸福教育”理念引领下的学校全面发展。

突出两翼发展：教师素养提升、学生“五育并举”全面发展。

用好三个抓手：课堂教学改革、教育科研发展、教学评价改革。

完善四项制度：备课管理制度、课堂常规管理制度、作业设计、批改及评价管理制度、教师发展管理制度。

强化五项工作：完善机制、强化常规、精准研训、项目实验、评价改革。

三、工作要点

1.落实教育“双减”工作

2.推进课后延时服务

3.完善教科研常规管理工作

4.优化学校课程体系建设

5.加强各级工作室建设

6.开展学科教学竞赛

7.有效作业设计和批阅

8.推进教改项目实验

四、工作措施

（一）全方位建设教科研管理团队

1.强化教科研管理团队建设

本学期，***公室的要求，实施教师在集团校内柔性交流，促进教育资源的优质均衡。我校向五所成员校输出29名教师，输入26名教师。我校输出的29名教师中不仅有中层管理者和教研组长，还有叙事组长、播报组长和备课组长，遴选教科研能力强、有一定的威望、愿意为大家服务的教师充实到教科研管理团队，是发挥教研支撑作用，履行教研工作职能的前提。

2.提升教科研管理团队水平

树立“以科研促教研,以教研促教学，以教学促质量”的教育科研理念，优先提升学校教科研组长和工作室首席教师的教科研水准，发挥教科研管理团队的辐射、指导作用，以点带面，力争使学校教师“全员、全过程”扎实开展教科研活动，从而提高学校教科研工作的整体水平，真正让教科研成为提升教师个人专业成长、提高教育教学质量，促进学校发展的助推器。

（二）树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量

1.有效融合、有机衔接

将教育目标与教育常态有效融合，将学校教育教学制度于日常教学有机衔接。在教学实施、教师研训的过程中，我们突出找亮点、找优势，让常规督查成为一种常态、一种欣赏、一种互助和一种成就。同时，重视机制建设，着眼于发现教师个体的成长和团队共进，将基于学科增量评价与关注全员的年级组捆绑考核有机结合，形成学习发展共同体。

2.“抓薄弱，求协调”

抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展。做为集团总校，针对上学期六年级教学质量监测情况，适时组织集团校教学质量分析活动，全面监测集团校的教学质量。

（三）着重落实上课常规管理制度

上课是教学过程的中心环节，也是教学管理的重要环节。教导处要及时收集、分析、反馈学科教学情况，提出学科教学的改进意见。

1.履行职责、遵守制度

严格遵守学校的各项教学规章制度，遵守课程表和时间表，坚守教学岗位，准时上课、按时下课、不随意缺课和私自调课。课后及时摘记教学效果，得失事例，点滴体会，以不断改进教学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 年教师音乐课展评

提XX年教师的教学基本功和教育教学水平。





3

新教育第三届校长论坛

新教育实验成果展示，经验分享。





4

“同课续构”精品课堂展示

分别组织各教研组老师观摩优质课，发挥优秀教师的示范引领作用。





5

作业检查

通过优秀作业展评促使教师之间相互学习，注重分层作业和特色作业的推广。



一月份

1

学生学业水平监测

以检测引领教学改革，促进课堂教学提质增效。





2

音乐教师基本功考核

进一步提升音乐教师素养与专业能力。





3

集团化研训总结

总结集团化研训工作经验，查找问题和不足，规划新学期工作。





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6. 数学教研安排
7. 小学教学管理规范实施细则
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9. 小学教学管理制度
10. 小学作业管理制度
11. 教研工作总结
12. 小学教研制度
13. 小学语文教研计划
14. 全科医师基层实践基地制度
15. 小学教学教研工作总结

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