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全科医师转岗培训基层实践基地制度职责
目录
l、基地培训管理制度
2、培训考核制度
3、奖惩管理制度
4、教学管理制度
5、师资管理制度
6、教师备课制度
7、学员管理制度
8、例会制度
9、费经管理制度
10、档案管理制度
11、办公室负责人工作职责
12、教学管理人员工作职责
13、教学组工作职责
14、带教老师岗位职责
基地培训管理制度
为加强全科医学培训基地建设,做好全科医生转岗培训工作,成立以院长为组长,医疗组、办公室、财会科负责人为成员的领导小组,统筹协调和管理工作。成立教学小组,由各临床专业的骨干为成员,负责学员的教学和带教工作。此项工作将纳为院绩效考核内容,由领导小组对各职能部门进行考核。
一、办公室:
1.在分***长领导下,具体负责教学工作管理与实施。
2.按照下达的教学任务,拟定、实施有关教学计划,经常督促、检查、指导各临床科室或教研组的教学、带教,保证临床教学质量和效果。
3.要有专人负责临床教学安排,确保有计划、有要求、有病例、有项目、有考核、有考勤,有专人带教。
4.负责教学材料的收集、整理和归纳。
二、教学组:
1.根据办公室(医务科)安排的计划、教学指导的内容
与要求,制订带教计划,并有计划有步骤地实施带教内容。
2.安排专人带教,做好备课与遴选病人等准备工作。
3.合理安排查房、示教、病例讨论、教学小讲课、参观手术及操作等,结合理论教学,增强感性认识,培养学生实践能力。
4.定期召开教学组会议,总结经验,发现不足,及时改正,提高教学质量。
培训考核制度
1、日常考核。培训医师应将完成的培训内容如实填写转岗培训手册,带教老师定期审核后签字,作为培训医师出科及参加结业综合考核的依据。
2、出科考核:培训医师按标准规定,完成每一科室轮转培训后,由本院相应学科的培训小组,按照培训考核要求组织考核,并在学员手册中记录考核结果。
3、实践技能考核,由市卫计委统一组织进生。
4、理论结业考核,由省卫计委统一组织进行
奖惩管理制度
1、考核结果分为合格不合格。考核合格者,将成绩记录在学员档案中,并做为发给全科医师转岗培训合格证书的必备条件。
2、出科考核不合格者,将延长轮转、培训时间。
3、医院将严格按照培训标准组织考核,***对培训医院及学员出科考核情况进行检查。
4、对在全科医生转岗培训中认真带教和规范管理人员年终给予表扬。对不认真带教老师,予以通报批评
教学管理制度
1.布置教学任务:按办公室(医务科)下达的教学任务布置教学任务,审定开课教师名单,督促教学组新开课教师的试讲工作。督促检查教学各个环节落实和教师工作规范执行情况,确保教学任务的完成。
2.组织研究教学辅导工作,主持教研组教学经验交流活动。
3.组织、督促、检查各类教材填写工作任务的落实。
4.做好教师工作量计算、统计和上报等工作。
5.教学检查:定期对教学工作进行检查,采取课堂听课,随堂实验,了解课堂授课及实验教学的情况,提出改进意见,保证教学质量,不断提高教学水平。
6、制定教研学组工作人员教学工作手册。
师资管理制度
1、带教医师应具备专科以上学历,中级及以上专业技术职称,具有扎实的临床技能和良好地医德医风,遵纪守法,为人师表,以身作则,认真履行各项工作职责。
2、带教医师应严格按照卫生部《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲》的要求和医院制定的培训计划开展培训和考核,不得随意调整培训计划、培训流程和培训内容。
3、带教老师应及时检查培训学员的医疗文件书写情况,定期审核学员的培训 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 教授科课程的考试、考查工作,组织好出卷,评卷及质量分析等工作。
带教老师岗位职责
1、坚持四项基本原则、忠诚人民的教育事业,爱岗敬业,作风正派,团结合作,乐于奉献。
2、认真对待每一节课,明确教学目的、任务和要求,全面把握课程的深度和广度,贯彻少而精、因材施教原则,突出重点,解决难点,讲究教学方法,启发学生积极思维。
3、具有良好职业道德,认真负责,严谨治学,为人师表,教书育人,热爱学生,诲人不倦。
4、积极开展教学研究,勇于探索,开拓创新,不断提高教学技能,教学水平和教学质量。
5、严格遵守院内的各项规章制度,加强政治、业务学习,服从工作安排,认真备课,按大纲要求进行教学,不得任意调课。
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