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做美好教师，育美好学生

教育，是一项向美而生的事业，我所理解的美好教育，莫过于师生心灵相通，相互启迪，共同成长，彼此成全，在教育发生过程中，学生快乐学习，教师幸福工作。作为一名教师，应当成就教育之美，努力追求向美而生的教育，把教育做得有滋有味，做真正走心的教育。

一、打造健康之美。没有健康的身体，一切都是浮云！身心健康比孩子分数更重要，引导孩子德智体美劳全面发展，培养孩子健全人格。顺应天性，适时教育。“顺自然之理而趋，遵自然之道而行，人则自正”，这是老子的观点。卢梭也主张，“教育必须顺应儿童天性发展的自然历程”，要按照学生的年龄去对待他，尊重每个学生的天性。比如，一年级的孩子好奇心强，注意力不集中，但乐于与同学相处，又不太懂礼貌，我们就应该在课堂教学中穿插一些新鲜好玩的放松游戏，将课堂分解，而教学方式也应更多地采用游戏、歌谣等，给孩子们更多地表现机会，少做否定，让孩子体验成就。

二、培养习惯之美。巴金说过，孩子成功教育从好习惯培养开始。习惯形成要从小 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 成功，不断实践中摸索、成长，将知识真正内化到学生心灵。我们要始终相信每个学生都有无限的可能，将来也都有适合他们自己的位置，教育并不是一场选拔，而是对一个个生命的感染、浸润和唤醒。

四、成就生活之美。美好教育，就是人人真正得到了关注，人人都获得了关心，人人都感受到了温暖，人人都得到了发展。作为教师要阳光快乐的工作、健康充实的生活，同时引导学生阳光快乐的学习、健康充实的成长。教师，要过好自己的生活。多读书，合理运动，坚持爱好，保持良善，懂得珍惜，学会感恩，乐观向上。师生，要相互启迪，彼此成全。“最美的教育，莫过于师生同在辽阔的教育沃野上自由成长，相互倾慕，彼此成全，各自成为最好版本的自己，收获着各自的魅力人生。”了解孩子、顺应孩子的天性，用真诚和智慧去开启孩子的心门。

随风潜入夜，润物细无声。孩子的成长并非一蹴而就，而是一场静待花开，追寻美好的过程。美好的教育一定包含着温度和爱。美好的环境，美好的教学生态，美好的教师，美好的学生，成就美好的教育。

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