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《火车开啦》教案

杨某某

教学内容：

1、欣赏《火车波尔卡》

2、学习歌曲《火车开啦》

教学目标：

1、欣赏乐曲，让学生用动作来感受乐曲欢快的情绪。

2、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音，清晰、准确的演唱歌曲。

3、能过结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。

4、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。

教学重难点：

1、学唱歌曲时，分辨第二乐句与其他乐句的不同。

2、训练学生随音乐的节奏拍手、拍腿等。

教具准备：

钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、组织教学，师生问好！

1、情景导入

请同学们闭上眼睛，听！这是什么声音？（课件播放火车声）

生答：火车

师：多漂亮的火车呀！你坐过火车吗？火车能发出什么样的声音？谁能来模仿一下？

生答：嘀嘀、呜呜、轰隆、咔嚓咔嚓等。

师：我们的小火车能发出各种各样的声音。开动时还会发出什么声音呢？（譬如：火车开动前鸣汽笛的声音？火车慢慢开动的声音？越开越快的声音？）

课件 “X— ”、 “X X”、 “XX XX”

呜— 轰 隆 卡嚓 卡嚓

2、三声部练习

师：现在让我们分组来模仿火车的三种声音，一组同学模仿汽笛声， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 曲（师弹琴教唱2遍）

8、师：现在请同学们自己来演唱歌曲，竖起你的小耳朵听好伴奏音乐，伴奏音乐的速度要比我们刚才演唱的速度快。（师注意间奏的提示，并引导学生做动作）

9、师：假如你是一名火车司机，你是什么样的心情？（自豪） 请你加上动作自豪的唱起来。

三、欣赏《火车波尔卡》

1、同学们的表现真精彩！想不想坐火车？我们坐上火车来聆听乐曲，听完后告诉老师你的感受是怎样的？现在就让我们一起出发吧！（课件播放乐曲）

师：同学们，听完这首乐曲你的感受是怎样的？是高兴的、欢快的？还是伤心的？

生答：高兴、欢快

2、师：当我们坐在火车上时仿佛都看到了什么？让我们再次来聆听乐曲，可以边听乐曲边用自己喜欢的动作表现出来。（再次聆听，师生同做动作）（学生分工做火车、大桥、山洞……并分组设计表演）

四、音乐游戏

1、同学们唱的可真带劲！如果你是火车司机，你想带领大家去什么地方？（找一生带领，拉上几个学生当乘客，其余的学生演唱歌曲）

师：让我们的小火车从XX出发开往XX吧！

2、下面老师来做火车司机，请同学们上车，准备好了吗？出发！

这列音乐小火车载着我们的友情、载着我们的歌声，继续向前奔跑。

师生组成一列大火车，在火车开了的音乐声中出教室。（师带领学生排队唱歌走出教室）下课！

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