五年级音乐教案
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1、《荫中鸟》教学设计
【课型】欣赏课
【教学目标】
1、知识目标：通过教学，使学生认识了解竹笛，并对笛子的音色及奏法有初步的了解。
2、能力目标：引导学生联系生活体验展开想象，并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。
3、情感目标：培养学生对民族艺术的热爱，发展学生的记忆能力和想象力。
【教学重点】认识中国的竹笛。
【教学难点】感受乐曲不同情绪的变化
【教学过程】???
一、导学案：
1、课前预习笛子独奏曲《荫中鸟》的作品背景。
2、中国的竹笛的特点及笛子的演奏技巧。
二、节奏练习：
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三、 激趣导入：出示各种鸟的图片。
导语：在一片树荫里有许多美丽的小鸟，你们能说出它们的名字，模仿它们的叫声吗？（学生回答）今天，我就请大家来欣赏这群美丽的鸟儿动听的鸣叫声吧！
四、聆听感受：
1、交流反馈：学生自由回答课前预习的对音乐作品的理解。
2、教师小结：乐曲是一首笛子独奏曲，刘管乐作曲，创作于20世纪50年代，取材于XX民间音调，通过对一群在树荫中嬉戏逗乐的鸟儿的描写，表现出作者乐观豪放的情绪和对美好生活的向往。
3、 结合图片详细介绍中国的竹笛。
4、 介绍笛子的演奏技巧。
5、 初听乐曲一遍（全某某）?讨论：全某某总体印象——欢快、活泼、高兴地、形象地、有变化地、热烈地……?
师：刚才同学们说得非常好，下面我们再完整地听一遍，并请在你认为能分段的地方举手示意。
提示介绍引子：单独欣赏引子部分，试着听辩引子处运用了笛子怎样的演奏技巧？（颤音）
6、分段欣赏
（1）听赏第一段
师提出要求：第一段主要表现了什么？节奏如何？使你联想到什么？
（2）听赏第二段
师：请同学们仔细听一听，从这段音乐中你都听到了些什么鸟叫？这段音乐主要描写了什么？
师：同学们想一想这些逼真的鸟鸣都得益于什么？
生：因为笛子的丰富演奏技巧，所以把鸟鸣声表现的惟妙惟肖。
（3）听赏第三段。师：你听出第三段和第一段有什么联系吗？还记得我们把这种乐段通常叫做什么吗？
6、 完整听赏全某某。
7、学生展示自己对乐曲的感受，随音乐自由的表现鸟飞、鸟叫，进一步感受乐曲的美。
五、教师总结：同学们今天学习的不错，老师希望同学们能通过更多的途径接触我们民族的音乐，学习演奏我们民族的乐器，繁荣我们民族的文化。同时，老师也希望同学们热爱大自然，热爱人类的朋友——鸟。让我们在这动听的笛声中结束这节课吧（再放乐曲——荫中鸟，同学们随音乐做鸟飞状，学鸟叫声离开教室）
六、 布置下节课的预习内容。
【教学反思】?
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? 2、《绿色的祖国》教学设计
【课型】唱歌课
【教学目标】
1、知识目标：指导学生用自然甜美的声音演唱歌曲。
2、能力目标：根据歌词的内容即兴表演，表现歌曲的意境。
3、情感目标：通过歌曲演唱，培养学生为绿化祖国、绿化家乡做贡献的情感。
【教学重点】有感情的演唱歌曲。
【教学难点】歌曲的长音和休止符。
【教学过程】
一、 导学案：
1、课前预习3月12日植树节的由来和现实意义
2、这首歌曲的词、曲作者分别是谁？了解作者的生平。
二、基本练习：听琴模唱
接前连某某的方法来解决歌曲旋律中出现的#4音，随琴唱3 #4——（大二度）连某某#4 5——（小二度）。
三、导入：《绿色的祖国》是一首优美活泼的少年儿童歌曲，歌曲表达了什么？我们来听听！
四、歌曲教学：
1、 欣赏歌曲范唱。
2、学生交流对歌曲的理解。
3、教师弹奏歌曲旋律，学生找出歌曲中出现的#4音。
4、再次欣赏歌曲旋律，注意歌曲的长音和休止符。
5、学生反 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 林某某?唱起来?布谷???布谷
三、导入：今天我们就来学习一首2/4、3/4拍的变拍子歌曲《绿色的童谣》。
四、学生反馈对变拍子的理解。
五、歌曲教学：
1、聆听歌曲范唱，听一听歌曲分为几个部分？为什么这样分？
2、教师弹奏旋律，学生自学歌谱。
3、随琴演唱歌曲旋律。
4、有感情的朗读歌词。
5、填唱歌词，在演唱“啦”字时，指导学生掌握正确的呼吸（四小节一吸气），注意舌尖的灵活性，演唱自然连贯。
6、巩固演唱，边演唱歌曲边根据不同节拍打出不同的指挥图示。
7、展示阶段：指名演唱歌曲。
六、教师小结：树立学生的生态意识和环保意识，保护人类共有的家园。
七、布置下节课的预习内容。
【教学反思】?
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