信息化教学在初中英语教学中的应用的实践与思考
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信息化教学在初中英语教学中的应用的实践与思考
一、“互联网+”时代对初中英语信息化教学的优点
1.利用现代信息技术，提高英语课堂教学效率
在各学科的教学中，英语这门学科对于很多学生来说是存在一定难度的，主要是因为英语教学的模式过于单一，学生在学习的过程中感觉枯燥、乏味，最终失去学习英语的兴趣，而结合互联网的现代信息技术进行英语教学在一定程度上能够促进初中英语的学习。互联网的现代信息技术能够给学生比较刺激、新鲜的视听觉冲击，打破了之前英语课堂教学的呆板、乏味，让学生重新发现英语的魅力。比如课堂导入的部分利用多媒体来进行引入，播放一段英文视频或者英文对话，吸引学生的注意力，让学生在课堂上更好的集中注意力，而且这样的教学模式摆脱了之前的单调，调动了课堂教学的气氛，让整节课堂都能够充满生机和活力，增加了学生学习英语的乐趣。现代信息化教学吸引学生的注意力不仅能够节省老师在课堂上反复叮咛学生认真听课的时间，更能够让学生获得学习的动力，积极主动的去学习。与此同时，互联网的发展，让各种信息软件如雨后春笋般涌出，针对学生学习英语就有各种的辅助软件，这些信息软件能够对学生的作息时间和学习现状做基本的了解和规划，能够很好的督促学生对英语的学习，让学生在课下也能做好复习和预习，在一定条件能够帮助学生们养成良好的学习英语的习惯，这样老师也能够很 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 上搜寻自己所需的教学资料，例如从网络上实时的查询各种有关英语教学和学习的资料和视频，或者借鉴优秀教师的教学经验，来促进自身教学能力和知识素质的提高。互联网不仅可以解答也可以提问，教师就可以将自己的疑惑或者问题发到网络上，收罗答案，获得比较完善、全面的教学答案或者英语知识。英语教师通过互联网来不e返某涫岛头⒄棺约海诳翁媒萄暇湍芄桓佑稳杏杏啵锏浇萄勘辍?/p>
二、“互联网+”时代对初中英语信息化教学的弊端
“互联网+”时代对于英语信息化教学的弊端主要有两方面：一方面，在教学过程中，英语教师容易分不清主次，过于重视现代信息技术在教学中的作用，在课堂上大幅度的使用信息化教学，很多教师利用多媒体、网络信息等来缩短自己的教学时间，糊弄混日子，浪费学生的课堂时间，导致使用现代信息技术的比重要远远大于教师亲自讲课的比重，使互联网信息教学在课堂上占据了主导作用。而学生在这种信息化教学中过多的释放自己，容易形成自由散漫的学风;另一方面，学生在这样的信息化教学中不能够感受到教师的爱，过多的利用互联网信息化教学，使教师与学生之间的接触较少，不容易产生学习共鸣，更容易淡化师生之间的关系，对于良好师生关系的建立有一定的阻碍作用。所以对于互联网的信息化教学来说，英语教师一定要控制好使用的力度和频率，要有针对性的进行信息化教学，不能盲目使用。
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