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我的英语教学故事

张某某

今天6位老师分享了她们工作以来英语教学中的故事，我感悟颇多。我从事初中英语教学已有25个春秋了，在此期间，通过自己的不断学习和摸索，我明白了一个优秀的教师不仅使学生学到英语，而且能让其懂得如何面对挑战。挫折是相对的，成功是绝对的，只有持之以恒者，才能沐浴胜利的光辉。在这样的信念之下，我们有了许多故事。 教育的故事，是老师用心来创造的；正是因为那是我们创造的，所以才是我们最可珍贵的！? 教育的故事，是老师与学生一起来创造的；正是那些可爱的孩子，使我们的创造有了意义！? 教育的故事，也许并不会激动得让人热血沸腾，但细细回味，又有多少的快乐与温暖！ 我们的学生在学校接触真实英语的机会非常有限，他们语言学习的主要环境就是课堂，所以我们绝不能吝啬口语训练的时间，不能认为教学任务完不成 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 习所带来的紧张和疲劳。在练口语时，尽量找学生感兴趣的话题;在培养学生阅读能力时，尽量挑一些学生喜爱看的文章，由浅入深，由易到难。背诵是单调而又枯燥的劳动，一定要选择学生精力最充沛的时间进行背诵，这样不会打消学生对英语的兴趣，而且效果好;反之，若在非常疲惫的状态下背诵，兴趣容易消磨耗尽，效果也不好。要设计好一堂课，最重要的就是要抓住学生的心理特点，比如说演小品等学生很喜欢的活动。英语教学就是寓教于乐于课堂之中。 最后，我认为教师的成功，我觉得并不是某一节课得奖了，也不是某一篇论文发表，这些带给我的幸福感远不如孩子们的一句赞语，远不如若干年之后，我们一起记得的那些个故事。

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