人教音乐三上《1唱歌XXXXX快乐宝贝》[谢老师]【市一等奖】优质课
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1唱歌 快乐宝贝
1、教学目标
1.?知识与技能:感受四四拍强弱规律,巩固附点节奏和切分节奏。
. 2.过程与方法:引导学生学会用欢快的情绪、有弹性的声音演唱歌曲。
3.情感态度与价值:在表演活动中培养学生的创造能力。
2、学情分析
歌曲《快乐宝贝》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它那跳跃的旋律、说唱结合的演唱形式。深受少年儿童的喜爱。 ????歌曲的第1—8小节的节奏完全相同,四度、六度、七度的大调音程闪现在旋律进行中,增加了歌曲的动感,不由得让人产生一种跟着音乐跳起来的感觉。歌曲第9—12小节节奏舒展,旋律在高音区三度进行,使得歌曲在动感十足中增添了些许抒情的色彩。紧接着切分节 奏和附点节奏的出现,又使歌曲回到了欢快、活泼的风格上,全曲最高音出现在第16小节,将歌曲推向了高潮。最后,歌曲在“就是我”的欢呼声中结束。?歌词中“跟着我叫”“跟着我闹”抓住了儿童的心理特点,与动感十足的旋律相得益彰,突出了“快乐宝贝”的主题。“噜啦啦”的衬词增加了歌曲的时代特征
3、重点难点
教学重点:
用轻快有弹性的声音有感情、有表情地的演唱歌曲。
教学难点:
感受四四拍强弱规律。
4、教学过程
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(2)生用“Vy”模唱歌谱
3)生唱歌谱,巩固带附点节奏和切分音节奏。
4)据歌曲节奏轻声朗读歌词(在朗读歌词中,再次巩固附点节奏和切分节奏的运用)。
5)再次聆听歌曲
6)生轻声完整演唱歌曲
3.艺术处理歌曲
1)引导学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。
2)“快乐宝贝、快乐多”此处是抒情的还是叙事的?(抒情的)所以我们唱的时候是用连贯的声音还是用短促的声音演唱?(连贯的声音)
3)唱的时候不能大声地喊叫,注意保护嗓子。
4)唱“噜拉拉”这个地方的时候,要突出“快乐宝贝”的快乐心情。
5)歌曲结束时的“快乐宝贝”的“贝”三拍半要唱满。
6)“就是我”要用肯定的语气唱。
三、唱响快乐
1.演唱形式
1)师生共同合作歌唱接龙《快乐宝贝》。
2)生领唱。
3)全班用轻快的声音快乐地演唱《快乐宝贝》。
2.欣赏不同的《快乐宝贝》,播放视频,学生快乐表情秀。
四、教师课堂总结
师:同学们,快乐很简单,快乐无处不在,快乐就在你身边。认真学习是快乐,互相帮助是快乐,相互宽容是快乐,玩游戏是快乐,一句笑话是快乐,大家分享快乐时同样是快乐;同学们让我们一起:快乐学习,快乐生活,快乐成长!
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