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制度化规范化精细化服务化文化化

——浅谈XX六中学生管理

一、健全规章是基础

建立完善规章:合法、合情、合理、合乎实际，在于管用不在于大而全。对学生管理面言，主要的有《XX六中班级量化管理》《XX六中学生操行量化考核及实施方案》《XX六中课间操管理办法》《XX六中家访力案》位六中晚明歌时段活动方案).根据实际。一年修订一次，发现不足，时发布规章解释，补充细节要点。

二、规章落在实处是关键

规章的生命和权威在于落实。过程管理中不折不扣地执行好规章制度:有制度不落实，比无制度更可怕。制度的落实包括:这个制度适用的范围多大、执行人是谁、执行情况如何考核、执行结果如何使用，如果执行不到位如何问责，等。在所有的工作中，落实难、执行不到位是最令人头痛的事。怎么办?首先制度要有可操作性，其次要设计出落实制度的制度来，再次检查核实要对事不对人有担当精神。例如，值周，适用的制度就是方案和细则。落实的方法是每周一个行政成员当值周某某，5个值周教师，设计值周表，明确责任区一哪些层楼、哪些教室、哪些宿舍，定出值周任务量(每周抓违纪不少于5次)。每天统计各班成绩，并公示:每周统计各位值周教师的值周成绩一?抓到几次违纪，?有多少量化扣分，?本周值周名次怎样，在周日的教职工大会上或学校微信群公布，到期末再统计本学期的所有值周教师的成绩，依归计入履职考核。班级量化成绩与班主任津贴和履职考核挂钩，值周教师成绩低于全校平均成绩1.2分，自1.2分以外每低1分，扣0.3?分履职考核分。

在执行过程中，坦率地说，阻力不小，被执行方的对策不少。这就需要监督有力，监管人有责任担当。例如前面说的值周工作，有老师，甚至行政领导，为了凑足所抓的违纪件次，互相抄袭，-人抓到，大家共享。这说明是制度设计有缺陷，有了给人抄袭的漏洞:二是执纪不严，核实不细。为此，规定:除迟到早退可以有2人计某某，其他的违纪成绩只能归属1人，并且超过2人记录的，值周成绩均拽:二是每天政教员负责将有抄表赚疑的情况报告我，我核查落实:三是规定政教员弄虚作假、知情不报，每次扣履职考核分0.1分。我一一核实，?划去不合规定的、虚假的成绩。

三、当好头坝水，搞好新生入学教育

每年录取新生时，通知书上注明要家长送子女到校，有要事交代。新生报到当天，12点以前报到，登记信息，尤其是家长手机信息，建立班级微信群。13:20?开新生家长大会，政教处进行家长培训，交代学校规矩:?14:?00各班开家长会，下发统-制作的《告新生家长书》，签《XX六中学生安全协议》，要求家长把学生的手机。奇装异服带回家:有的班级还将《XX六中班级量化考核实施细则》、《XX六中学生操行量化考核及处分方案》印发给学生家长。这个过程就是对家长教育引领的过程，为日后配合学校搞好学生的行为习惯奠定基础。

新生入学，包括高一、初一，白天进行军事训练，晚自习进行系统的入学教育，由政教处组织编写入学教育材料，包括校情校史教育、中学生必须养成的十个良好习惯、必须努力营造教室三境界、《中小学生守则》、《XX六中班级量化考核实施细则》、《XX六中中学生操行量化考核及处分方案》、《XX六中晚间操管理办法》、?学校对聚众斗斗殴的处理原则、十一类严重违纪的后果、一些严重违纪的典型案例、打架斗殴给我们的启、升旗誓词。

为 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 30开始电视直播。直播内容有:值周总结，表扬未被扣分的班级，点名扣分最多的前五名，结合本周情况强调有关问题，学习法规及上级文件，布置下周工作:公布本周的处分通告，公布严重违纪回家接受家庭教育的学生名单，表扬好人好事，公布下周值周教师。

每周一次的电视收假，是对上周工作的大总结，是一次扬长避短、警示惩戒、传递正能量的学校层面的大班会。

四、对违纪学生的管理

对严最违纪的学视其情况进行警告、记过、记大过、记两大过、降为试读生、留校察看、开除学籍的处分。处分很强调程序，很注重强化，以便达到教育目的。严重违纪学生的处分及撇销过程是:1.班主任通知学生家长到校2.学生写违纪简况3.到政牧处填遍，并熟记?子的深刻认识-?6.抄写?(方案》和《细则》各1字一9.到政数处接受处分，有安全隐患的签订安全协议10.每?月填写1份《XX六中P违纪学生自省自查报告》(显示)?-?11.到规定时限，写撤销处分申请，班主任签署意见，学生带好规定的自省自查报告，到政教处办理撒销手续。对严重的违纪的学生，政教处还要召开违纪学生跟踪帮教座谈会。这个过程，?从3个月到12个月不等。这个过程，处分之前，多数的累计写违纪事实到达3次，签安全协议的达4次，这是叫学生记住教训的过程，不可轻饶。自省自查报告就只有400字左右，是个强化提醒的过程，不要给学生是在整人的感觉:并且明确指定包括四个内容一本?月进步、存在不足，改进措施、班主任意见，精简扼要。

惩戒帮助少数，警戒激励多数，有利于传播正能量，养成好习惯。

五、对家校联合的管理

入学之初开好家长会，告知哪些要与学校配合;平时通过微信正确地、适当地联系:根据需要给家长发告知书。联系家长到学校共同帮助学生等。与家长沟通要真诚，平等，学生有过，家长无辜，可伶天下父母心，要尽力艺术地、人性化地赢得家长的理解支持。

六、对安全工作的的管理

1.五报三巡查制度。

2进入学校大门校徽、违禁物品(尤其是手机、刀具)的制

3.每次月假收假后全

4.收假当晚各班学??到校情况的报告制度。

5.每月16号安全预警分析会制度。

6.特异体质学生安全监管制度。

7.心理健康普a和心理外正制度。

8.有安全隐患学生的家校联合监管制度。

9.门房人员、巡逻人员、宿管人员每天的检直记录报告制度和每周对所管对象进行定量考核的制度。

10.安全隐患台账制度。

11.每次放月假、放寒暑假，对家长实行有关事项尤其是安全事项的告知制度。

七、强化对班主任的培训、指导和管理

班主任工作论坛，班级量化考核，班主任津贴考核，失职失误考核，优秀的奖励表彰等等。

当然，一切管理必须在学校统的办学思想指导下才?会形成合力，一方面小组三千主帅”人，要紧密团结以校长为核心的学校党政班子周围，心往一处想，劲往处使:另一方面一个篱笆三个桩一个好汉各年三个帮，各处室、各年级要充分发挥主观能动性，搞好自己的工作。在校长的指导下，规章制度切中要害，精简扼要，避免大而空:管理步步卫某某，注重细节管理，避免粗糙漂浮:管理方法以行，约之以律，动于后，言之以据，晓之以理，动之以情，导之雨的人文关怀相结合，思想引领与纪律约束相结合，把铁的纪律与春风化自我反思与心理辅导相结合，勤奋学习与丰富多彩的课外活动相结合，避免顾此失彼，简单粗暴。

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9. 学生值周制度

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