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《小鸟》说课稿

一、说教材

《小鸟》是选自江苏教育出版社大班艺术领域下册的一节歌唱活动。歌曲生动活泼，节奏明快。描绘了小鸟在美丽的大自然自由翱翔的欢乐景象。根据新纲要标准:以音乐游戏为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，以兴趣爱好为动力，从培养幼儿的审美素养和创新精神入手，并在教学中激发幼儿热爱大自然的情感，培养幼儿的创新精神。通过本次学习，引导幼儿感受音乐情绪，轻松、热情、愉快的演唱歌曲，感受自然的魅力。

二、活动目标：

1.认知目标:初步熟悉歌曲的旋律，感受和体验三拍子歌曲的优美，初步学会唱弱起拍。

2.能力目标:借助图谱及歌曲中的问题的提示记忆歌词。

3.情感目标:积极参与创编活动，小组活动中学会互帮互助;体会到大自然的美丽。

活动重难点如下:

1.活动重点:学会记忆该歌词的方法，尝试用图标法去加注歌词。

2.活动难点:结合自己的理解给歌词加动作进行表演。

二、说学情

教师在活动中要时刻考虑幼儿的需求和身心发展特点在开展活动之前全面了解幼儿的特点非常必要。大 班幼) L的思维以具体形象为主，但是初步的抽象逻辑思维也开始萌芽。这一阶段的幼儿最显著的特征就是好学好问，好奇心和求知欲都很强。同时，也能够通过同伴间的合作完成更艰难和具有挑战性的任务，享受成功的满足。本节课采用了游戏化教学的形式，使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。

三、说教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 演示

为了之后的歌曲教唱活动顺利进行，将歌词部分进行带读是非常有必要的。带领幼儿打着节拍，将歌词有节奏的读出来。这样能让幼儿在掌握节奏的同时也进一步地扫除了歌词的障碍。

(3)播放歌曲，初步跟唱

播放音频，让幼儿感受歌曲中的情绪，体会旋律的优美。对歌曲的旋律有大致地把握，要求幼儿在听哥曲的时候将出现的一些地点，诸如:蓝天、树林、湖边合地、田野、山岗，以自己理解的方式标画在书本上，这样对幼儿进一-步把握歌曲，增加熟练度，提高直观性是非常有益的。

(4)加配动作，表演歌曲

在熟悉了歌曲的歌词和旋律之后，引导幼儿根据自己的理解在小组内表演歌曲。为歌曲加上动作的方式可以让幼儿更深刻地体会歌曲的情感、更能体会到大自然的美丽，同时也为幼儿表现创造了良好的环境。

3.结束部分

结束环节是一个完整的教学活动必不可少的部分，“一 个好的结束是下一个活动的开始”。精心设计- -个适宜而有效的结束方式很有必要。

我会采用游戏的方式，带领幼儿一起唱创编的儿歌:“蓝天里，有阳光。校园里，有花香。我们，我们，快乐地成长。”以轻松自然的方式结束本节课。

六、说活动延伸

好的教育活动不是止于特定的某一次活动， 而是一长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培活动延伸不可缺少。因此，我采用家园共育的方法进行活动延伸，让幼儿仔细观察身边的小动物，尝试用自己的语言进行创编，并唱给自己的爸爸妈妈听从而将这种对美的欣赏拓展延伸到课外。

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