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六年级科学上册实验备课

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六年级上册第二课《馒头发霉了》

实验名称：食品发霉的实验??

实验目的：比较馒头在什么情况下容易发霉

实验器材：四片馒头（或用其他容易发霉的食物）塑料袋

实验步骤：

1．选4片馒头（或用其他容易发霉的食物），分别贴上号码。

2．在1、3号上滴水，将2、4号烤干。

3.将4片馒头分别装入袋中。

4.将1、2号放在朝阳的窗台上（或其他温度较高的地方），3、4号放入冰箱里。

5.几天后，观察4片馒头，看一看发生了什么变化，并记录下来。

实验结论：

1号馒头发霉最早，发霉的面积最大。

2号、3号馒头发霉时间和面积居中。

4号馒头发霉时间晚，发霉面积小。

实验分析：馒头在潮湿，高温的情况下最容易发霉。

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六年级上册第五课《蜡烛的变化》

实验名称：观察蜡烛的变化???

实验目的：点燃蜡烛，将干玻璃片放在火焰上方看是否会产生新物质。

实验类型：演示

实验材料：

每组准备：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹

实验过程：

１．点燃蜡烛，观察现象。

２．试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象。

实验结果：蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变成液态，玻璃片上变黑。

实验分析：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新物质——烟。

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六年级上册第六课《食盐和水泥》　

（一）

实验名称：探究食盐变化的实验????

实验目的：探究食盐的变化

实验类型：分组

实验材料：

每组准备：杯子、筷子、食盐、火柴、小勺、盘子、铁架台（带铁圈、XX网）、酒精灯

实验过程：

１．向杯中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。

２．把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。

实验结果：

把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了。

点燃酒精灯，给食盐水进行加热，坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。

实验分析：

通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。　

（二）

实验名称：探究水泥变化的实验????

实验目的：探究水泥变化的变化

实验类型：分组

实验材料：

每组准备：杯子、火柴、盘子、小勺、盘子、铁架台（带铁圈、XX网）、酒精灯、水泥块。

实验过程：

１．将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。

２．把水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，观察现象。

实验结果：

往盘中的水泥加水，过了一会，水泥凝固了。点燃酒精灯，给水泥块进行加热，水泥块没有变化。

实验分析：

水泥不能恢复原状。

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六年级上册第七课《铁生锈》　

实验名称：铁钉生锈实验????

实验目的：探究铁钉生锈的条件

实验类型：分组（根据其他实验的内容也可以是演示）

实验材料：汽水瓶4个，酒瓶塞2个，电吹风1个，纯净水，食盐

实验过程：

1.将4个汽水瓶分别编号为ABCD。

2.用电吹风将A瓶内吹干后迅速放入一枚铁钉，并立即用酒瓶塞将瓶口塞住。将蜡烛融化后封住封口的缝隙，使其与外部的空气无法接触。

3.在B瓶内装入一满瓶煮沸后的水，使水将铁钉完全浸没，再用酒瓶塞将瓶口塞住，并用相同的方法用蜡烛将瓶口的缝隙封住。

4.在C瓶内装入少量纯净水，使铁钉一部分在水里，另一部分裸露在空气中，但不封口，使其与外部空气接触。

5.在D瓶中加入少量的纯净水并加入少量食盐，将铁钉一部分浸泡在盐水中，而另一部分裸露在空气中，也不封口，使其与外部空气接触。

6.四个试验瓶放在家中观察一周。　

实验分析：

AB中瓶铁钉不生锈，说明只有水或者只有氧气，铁都不生锈,C瓶既有氧气也有水，但没有盐，而铁生锈，说明铁生锈的必要条件只是水和氧气。对比D瓶，其铁 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 盒，观察幼苗的生长情况，记录下高度，倾斜角及当日温度，天气等情况，并不断地拍照，保留图片记录。

实验结果：

幼苗朝纸盒开孔的方向生长，也就是向着光源的方向生长，说明植物的生长具有向光性。

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六年级上册《生物的启示》

实验名称：葱叶仿生模拟实验?

实验器材：、钩码、2张白纸，胶棒，剪刀，细绳。?

实验步骤：1、将白纸卷成纸筒，用双面胶粘贴。2、另一张纸不折叠。? 3、准备两个“小桥墩”，距离保持不变大约10厘米高。将纸筒放在“小桥墩”上，将纸筒上拴上细绳，在细绳上挂钩码，看能挂几个。?4、将白纸放在“小桥墩”上，将钩码放在白某某，看能放几个。

实验结论：筒状物比条形物承受压力大，承重能力强。

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