文 14号 关于申某某、县级教育科研课题的通知
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靖教研发〔2021〕14号
关于申报2022年市、县级教育科研课题的通知
各学区、学校：
为深入贯彻落实教育部《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法〔2019〕16号）文件精神，充分发挥教育科研智库的专业引领作用，深入推进区域教育良好发展，现就我县2022年度教育科研课题申报有关事项通知如下：
一、申报类别
1.XX市“十四五”教育科学规划2022年度课题；
2.XX市2022年度教育教学微型课题。
3.XX县“十四五”教育科学规划2022年度课题；
4.XX县2022年度教育教学微型课题。
二、选题要求
1. 为了提高课题研究的针对性、实效性，集***遇到的一些热点、难点问题，我们优化改进了课题管理办法，并制定课题研究指南（见附件一），供教师参考。
2.重点课题题目不能改变。各单位、学校可根据自身实际组织申报。形成一题多研、群策群力、集中攻克的教科研新格局。
3.一般课题、微型课题教师可依据《指南》，选择顺应学科发展趋向，符合自身的经验及优势，并根据各自学段、学科的特点进一步细化、明确选题。建议选择切入口小、基于教育现状、符合教师特点的真实问题开展研究。选题切忌空洞、宽泛和宏大。例如，对于“教学设计的基本要求及提高实施效果的研究”，其细化包括：（1）明确学段，如高中、小学等；（2）明确学科，如语文、数学等；（3）明确设计思想，如“少教多学”等；（4）明确设计形式，如“教案、学案、巩固案‘三案一体’设计”等；（5）明确教学设计的突破重点，如目标设计、活动设计、基于逻辑架构的整体设计等。在上述分析基础上，再将选题内容集成为某个具体课题，如《初中数学“导学案”设计中预习导学环节优化的研究》等。但不可以改变研究方向。
4.教师选题应坚持以“校（园）本研究”为载体，以提高自身教学水平和教育质量为目标，突出实证性和应用性。提倡采用行动研究、实验研究、调查研究、案例研究、叙事研究、个案研究等实践性强、易于操作的研究方法，提倡定性研究和定量研究相结合，课题研究与解决问题相结合，从经验性研究逐步走向规范性研究，着力提高研究的质量和实效性。
三、申报条件
1.申报者必须具有承担课题研究的组织与实施工作能力，不能从事实质性研究工作的，不得申报。其中申某某级课题，须有县级课题研究成果，需提交县级课题结题证书复印件，且课题名称和研究人员均不得变更；申报县级课题，须有校本课题研究成果，需提交校本课题结题证书复印件，且课题名称和研究人员均不得变更。
2.课题负责人只能申报一项课题，且不能作为课题组成员参加其他项目的申报。目前承担省、市、县教育科学规划课题且未结题的负责人，不能申报本年度课题。
3.课题组成员不能同时参加两个以上（含两个）课题的申请。
4.教育科学规划课题原则上应由申报单位集体承担，课题组成员不得超过6人；微型课题可由教师1-3人自行组织申报。
5.教育科研课题实行信用管理制度，申报者要如实填写申请材料。凡在课题申请过程中弄虚作假者，一经发现并查实后，取消申请人三年申报资格。如已获准立项，一律按撤项处理。
6.本年度立项重点课题研究周期为3年;一般课题研究周期为2年;微型课题研究周期为半年以上，不超一年。研究成果必须符合学术规范，无知识产权争议，突出创新，重视应用，为教育决策服务，为教育实践服务。
7.重点课题原则上要求以单位组织申报。
8.教研员、特级教师、教学名师、学科带头人、教学能手和青年骨干教师要积极申报课题。
四、申报时间
申报时间：2021年12月29日至31日。
五、申报程序
1.申报所需的各种材 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 位
联系电话
参研人1
参研人2
学段
学科
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此表以Excel形式上报
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