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汉语基本语法常识

汉语一般可分为五级语法单位：语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。

语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。

句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。

就高考辨析病句而言，我们要重点了解“词”“短语”“句子”这三级语法单位。

一、词

词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。

词分为实词和虚词两大类。实词有实在意义(每一个实词都可以详细解说其词义)，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题；虚词没有实在意义，一般不能单独充当句子成分和单独回答问题(个别词除外)。

(一)实词(有实在意义)

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(二)虚词(无实在意义)

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[应用体验]

1．指出下列各句中加点词所属词性。

(1)教育要面向未来。()

(2)这件事教育了我。()

(3)话说得很明白。()

(4)一席话使她明白了很多道理。()

(5)他在教室。()

(6)他在教室看书。()

(7)他在修自行车。()

(8)小李只是哭，问她什么都不说。()

(9)这件事，他和我谈过。()

(10)这件事，他和我都知道。()

参考答案：(1)名词　(2)动词　(3)形容词　(4)动词

(5)动词　(6)介词　(7)副词　(8)副词　(9)介词

(10)连词

二、短　语

分类一：根据短语在句中充当句子成分的功能

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分类二：根据短语中词语之间的语法关系

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[应用体验]

2．根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。

(1)高喊口号()

(2)老师和学生()

(3)阳光灿烂()

(4)里约奥运会()

(5)共同奋斗()

(6)伟大而质朴()

(7)喜欢清静()

(8)学得好()

(9)高兴极了()

(10)披衣起床()

(11)马上回来()

(12)今天星期一()

[参考答案]　

1动宾　2并列　3主谓　4偏正　5偏正　6并列　7动宾　8补充　9补充　10连某某　11偏正　12主谓

三、句　子

句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。

(一)单句：单句是由短语或单个的词构成的句子。

1．句子成分的辨识

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2．句子成分的划分

(1)牢记一个划分口诀：

句子成分位置口诀

主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。

基本成分主谓宾，附加成分定状补。

主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。

动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。

修饰限制算定状，补充说明就是补。

定语用在主宾前，谓前为状谓后补。

还有标志的地得，帮助分清定状补。

注意位置和关系，认真分析莫疏忽。

(2)使用一套划分符号：

划分句子成分时一般要用“符号图示法”

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(3)掌握一个划分思路：

先找主干，后找枝叶

所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分，换一个角度说，就是句子主语、谓语以及宾语的中心语。

如：(里约奥运会上演)的(这场)(重赛)闹剧，[公然]侮辱了(全世界参赛)运动员。

这个句子比较长。主语的中心语是“闹剧”，谓语的中心语是“侮辱”，前面有一个状语，后面有一个宾语；宾语又是由一个短语充当，其中心语是“运动员”，前面又有一个动词性短语做定语。那么抓住了句子的主干“闹剧侮辱运动员”，理解这样一个较长的句子就比较容易了。

由此可以看出，抓主干、压缩枝叶，便于逐层分别检查，有利于迅速准确找到句子的语法毛病。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 追求因材施教又追求全面发展的教学思想和主张，在今天就仍会有积极的借鉴价值。

分析：

参考答案：(1)强加因果，前后两个分句之间没有因果关系。

(2)后边两个分句之间的递进关系弄颠倒了，应该把次序调整一下，使意思由轻而重，构成递进关系，即改为“不但填补了国内这方面的空白，而且达到了国际先进水平”。

(3)本复句是承接关系，但是次序混乱，应按照事情发展的顺序重新调整，可以修改为：“在抢险防洪的战斗中，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，经过四个多小时惊心动魄的搏斗，终于战胜了洪水，保住了大坝。”

(4)“只有”与“那么……就……”不搭配，分句之间的关系是假设关系，应将“只有”改为“如果”。

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