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宅子学校2019年秋季学期学校工作计划

指导思想 　　

以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到教书育人，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。 　　

工作目标 　　

1.努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。2.努力提高学校办学水平，提高教学质量。 　　

3.践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。 　　

4.深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长。 　　

5.加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。 　　

6.修改、完善学校绩效考核方案和班级考核评比机制，调动教师积极性。 　　

7.进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。 　　

8.加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质。 　　

9.积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。 　　

10.管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段，提高教学质量。 　　

11.加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。 　　

主要具体工作： 　　

德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制。 　　德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。本年度，我们将坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。 　　

1.加强学生德育队伍建设。 　　

健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。首先，重视班主任队伍建设，通过班主任专题讲座、经验交流、主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。其次，重视每年度班主任安排工作，将年轻有为、热心班主任工作的教师安排到班主任工作岗位上来，补充队伍新鲜血液。第三，重视师德师风建设，制定师德建设方案，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观。 　　

2.继续抓好德育常规工作，强化养成教育。 　　

养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓，从小抓，抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。我校将突出《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《弟子规》等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成： 　　

认真做好眼保健操和广播体操。

有序地排好路队。

不乱抛纸屑，不吃零食。

轻声、慢步、右行、问好。

安全常识教育。 　　

3.为了进一步创新学校德育工作，加强德育工作的计划性和有序性。根据学校的特点，寻求自身的突破口，形成自己特有的校园文化。以正面的宣传教育、榜样示范为主，积极开展阶段性工作评选活动，将教育主题、国旗下讲话等融为一体，突出教育的重点。二是结合学校特色，积极开展学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，将优胜班级、优胜学科作为学校重点宣传对象，发挥榜样带头作用，共享优质教育资源。将薄弱班级.薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查教师教学五认真的各个环节，找出问题解决的办法，形成比学赶帮的良好氛围，逐步消除小学“薄弱年级、薄弱学科”的现象，使班级交接交的安心，接的顺心，以促进全面.稳定.快速的提高教学质量。 　　

通过常态下课堂教学研究，教师课堂教学展示等多种形式及时了解课改的实施情况，不断发现问题、解决问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使新课程改革实验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。

***校

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