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学困生帮扶记录表

辅导教师

毕某某

辅导时间

2021.9.17

辅导地点

办公室



辅导学生

张某某（104班）



学生存

在问题



该生主要是学习习惯、行为规范上存在问题，主要表现为：上课分心，作业不写，下课追逐打闹等。



帮 扶

措 施

1.经常找他谈话，让他认识到自身存在的问题，构成较强的组织纪律观念。

2.执行力差。虽然他能认识到自己的问题，但课堂纪律时好时坏，思想上反复多。对此，需要经常分析出现反复的原因，有的放矢地反复抓。



帮扶内容

1.良好学习习惯的培养。

2.课后行为习惯的养成。



帮扶效果



学习兴趣增多了，课堂专注度提升了不少，思维更集中了。会主动参与到学习中去，与同学们积极交流。下课跑闹的现象减少了，知道了跑闹的行为存在危险，会克制自己的行为。





学困生帮扶记录表

辅导教师

毕某某

辅导时间

2021.10.14

辅导地点

办公室



辅导学生

张某某（104班）



学生存

在问题



拼音学习的积极性不高，上课经常出现消极状态。

写作 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮忙树立学习自信心。



帮扶内容

1．培养群众荣誉感和良好学习习惯的养成。

2．语文基础知识的辅导。



帮扶效果

转化效果有些进展，学生的学习行为习惯有了明显的改善，学习的用心性和学习兴趣提高了。





学困生帮扶记录表

辅导教师

毕某某

辅导时间

2021.12.10

辅导地点

办公室



辅导学生

张某某（104班）



学生存

在问题



该生行为习惯和学习习惯较差，自我控制能力弱，缺乏自觉性。



帮 扶

措 施

1.与家长经常坚持联系，教给家长“赏识”及“期望”等教育理念及方法，并请家长关注其学习情景。

2.课堂上多关注其学习状态;平时重点培养其预习、复习、按时完成作业等习惯。

3.定期进行相关知识的辅导。如字词听写、课文朗读及背诵、习作的基本方法……



帮扶内容

提升课堂学习效率。

相关知识的加强辅导。



帮扶效果



学习习惯不是一朝一夕养成，虽然课堂的听课情况还有所不足，但相较之前已经有了明显的进步。





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