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《新年的礼物》教学设计第1课时

　教学目标：

　　1.发现自己在小学第一学期在身体上、学习上、生活上的变化，看到自己的成长和进步，并为此而感到高兴，激励自己不断进步。

2.知道自己的进步不仅来自自己的努力，而且也离不开他人的帮助；每个人都能通过努力取得进步。激励自己继续进步，学会感恩。

　　3.学习反思，初步具有反思、整理生活的意识。

　　教材分析：

　　《新年的礼物》是《道德与法治》第一册的最后一课，是对整册内容的整理与归纳。本课通过“会读很多书了、学洗衣服了、长高了……”等具体而细微的小事件，引导学生发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。让每个孩子都意识到自己在这一年里的进步，发现新收获、悦纳新收获。

本课的教学要从每个孩子身边的有进步的小事情出发，重在以整理、反思的角度开展教学。让孩子意识到进小学后的新收获，并在感受成长的基础上认识到不足，并心怀憧憬进入下一年。

学情分析：

这是学生小学生活的第一学期，是一个新的起点，对他们的意义很大。总的来说，孩子们变公很大，成长很大，但每个孩子又有所不同，有的孩子成长很大，收获满满；有的同学适应得不好，成就感不高。这两类即使是成长很大，成就感很高的孩子，一年级的他们缺乏反思、整 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 发现了什么？

　　出示图片（4）你们看小丁和笑笑的照片，乳牙都掉了！

　　3.学生展示带来的实物，交流分享。

　　通过实物的对比，让学生进一步感受自己身体的变化。

　　4.这一年可是特殊的一年，你们从幼儿园来到了小学，身体也随着时间在悄悄地发生着变化，我们长大了，高兴吗？那就大声地对自己说：“我长大了！”

二）我的学习进步了

　　这一年，我们不光身体长大了，学习上的进步也不小。你看，我们会读很多书了。

　　1.出示绘本《长大这件事》。

　　设计意图

　　以绘本《长大这件事》为载体，既是对身体长大这一内容的总结，也是对我能读很多书的展示，还是对学生课外阅读《长大这件事》的导读。

　　2.请同学开小火车朗读绘本片段。

　　3.好有趣的一本书，课堂上只能读几页，剩下的希望小朋友课后再看。你课外又读了哪些书呢？

　　预设（1）你读了《蚯蚓的日记》，这本书太有意思了。

　　预设（2）你读的是《爷爷一定有办法》，这可是经典的童某某，值得一看。

　　4.你们能读很多书了，真好！这一年，你们在学习上还学会了哪些本领？

　　预设（1）你会背课文了，你做了小主持人，你学写毛笔字了，你会跳绳了。

　　预设（2）呀，你真棒，从一个不会到每分钟能跳绳80个，老师都佩服你。

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