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【活动名称】首先有一个苹果

【年龄段】中班

【执教者】张某某

【活动目标】

1、在看看、猜猜、说说的过程中，感受故事中所蕴含的7以内的数量关系及事物间的联系。

2、大胆讲述画面内容，体验数学绘本带来的乐趣。

【活动准备】

PPT课件、每人一份操作材料

【活动过程】

故事导入（激发兴趣，了解故事中的人物角色）

（1）第一次记忆练习。

师：给你们十秒钟时间来认识神秘朋友，当我从1数到10，时间一到，神秘朋友就又会消失。时间到，看清楚了吗，都有哪些朋友呢？一共有几位朋友？

（2）第二次记忆练习：

师：还有几位神秘朋友还没出来呢，你们想认识吗？这次要增加难度，只给大家5秒钟，而且我还要倒着数，倒着怎么数？准备开始：5、4、3、2、1。有谁？一共有几位？

师：今天张老师带来的这个有趣的故事，它的名字叫《首先有一个苹果》。

重点提问：首先是什么意思？

小结：首先就是第一、最先出来的意思。

二、理解绘本内容（（感受故事中事物之间的联系，体会从1到7甚至“数不清”的数量概念。）

（1）观察画面，目测物体的数量。

重点提问1：首先有一个苹果，它又红又大，接着，来了谁？它们想干什么?

小结：来了两条虫，它们想吃掉苹果。

重点提问2：这时， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 述：原来猎人和猎狗为了阻止被熊某某，他们就把7只马蜂窝扔向了熊。

师：可是谁也没想到，里面竟然飞出来了什么？多少只？数不清可以怎么说？

师讲述：许许多多的蜜蜂把所有人都蛰了，哇。整个场面变得一片混乱。

师：现在你们还能数得清他们分别有几个吗？那怎么办呢，有没有什么好办法能让他们数清楚？（幼儿讨论：分一分、排排队）

三、幼儿操作（回忆故事中的人与物，发现其中蕴含的数序规律）

1、师：该怎么排呢？故事里首先出来的是----一个苹果，把它排在哪里?一个苹果可以用数字几来表示，把1贴在苹果后面的小方框里。

师：接着是谁？（两条虫子）排在哪，可以用数字几表示？然后呢（三只鸟）

张老师给你们每个小朋友准备了一份操作材料，请你们按照故事里的顺序来给他们分一分、排排队，然后在旁边贴上相应的数字。

2、幼儿操作

3、分享交流

师：谁来说说你是怎么排的？

小结：原来再乱的东西，只要把它们分一分、排排队，就会变得很清楚。

师：从这些排列中，你们有没有发现什么秘密？

小结：他们的排列就像楼梯一样。从上往下数一个比一个多1，从下往上数，一个比一个少1。

四、活动延伸

师：请小朋友们带着你们排列的队伍，把这个有趣的故事讲给教室里的小朋友们吧!

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