以下为《幼儿园语言活动 《小鸟学本领》》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

时间2020年1月4日、第十九周、星期一、上午、执教者：陈某某

语言活动 《小鸟学本领》（早期阅读）

活动目标：

能一页一页地翻阅图画书，有顺序地观察画面。

尝试运用图画书中的句式进行交流。

体验集体一阅读图画书的乐趣。

活动准备：

材料准备：小鸟、小兔、小猴、小猫等动物头饰若干。

环境创设：布置森林的场景。

材料配套：语言领域绘本大书《小鸟学本领》，幼儿活动操作材料《小鸟学本领》。

活动过程：

谈话引入，激发阅读兴趣。

引导语：你们知道小鸟有什么本领吗？

观察图画书封面，猜测小鸟想做什么。

交流：小鸟想学本领，你觉得它应该找哪些小动物学？为什么呢？

幼儿自主阅读图画书，了解图画书内容。

阅读要求：

左手扶书，右手翻书，一页一页轻轻地翻。

一边翻一边仔细看看，小鸟找谁学本领？它们说了什么？小动物们的本领是什么？

重点引导幼儿正确地翻阅图画书，有顺序地观察画面。

集体交流，运用句式进行对话。

提问：小鸟找哪些小动物学本领？

提问：小兔的本领是什么？小兔是怎么对小鸟说的？

请个别幼儿模仿小兔跑和跳的动作，教师和其他幼儿学小兔说话：：“我最有本领！我会跑，还会跳。”

提问：小猫的本领是什么？小猫是怎么对小鸟说的？小猫在向小鸟介绍本领时心情是怎么样的？

请幼儿观察画面，模仿小猫向小鸟介绍本领时的动作，感受小猫得意、自豪的心情。

提问：小猴的本领是什么？小猴是怎么对小鸟说的？

引导幼儿观察、模仿小鸟和小猴的动作和神态，感受小鸟崇拜和小猴得意的心情。

分享阅读，介绍自己的本领。

提问：每只动物都有很厉害的本领，小鸟自己有本领吗？它的本领是什么？小鸟是怎么对小动物们介绍自己本领的？

鼓励幼儿模仿小鸟的动作和语气。

引导幼儿用“我最有本领，我会……还会……”的句式说一说自己的本领。

引导语：小动物们都有自己的本领，我们每个人也有自己的本领，大家说一说自己有什么本领。

小结：我们每个人都有自己的本领，千万不要小看自己。有些事情我们现在还不会，但是我们可以学习，以后就会了。

运用图画书中的句式，创设情境表演。

幼儿自主选择扮演图画书中的角色，结合动作、表情、语气等在情境中表演，感受乐趣。

活动延伸：

游戏活动：在表演区开展故事表演“小鸟学本领”。

生活活动：在日常生活中，教师要善于发现、赏识幼儿的闪光点，及时表扬、鼓励，引导幼儿做个有自信的好孩子。

家园共育：请家长和幼儿一起阅读幼儿活动操作材料中的图画书《小鸟学本领》，并交流画面内容，谈谈家人和自己的本领。

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 外面”。

时间2020年1月5日、第十九周、星期二、下午、执教者：陈某某

健康活动《贪吃蛇》（动作发展）

活动目标：

　　1.．知道将呼啦圈连接在一起，与同伴环环相扣地有节奏地横向或纵向前进。

　　2．探索统一整体队伍的节奏，相互协调、快速行走的方法。

　　3．在竞赛游戏中能够互相关注、等待与扶持，体验齐心协力合作带来的快乐。 活动准备：

　　场地：

　　音乐教室

　　材料：

　　奶粉罐、塑料水果若干；呼啦圈人手一个；平衡木两个；贪吃蛇音乐； 活动过程：

　　一、开始部分：

　　在音乐声中，教师带领幼儿套着呼啦圈一列纵队，如小蛇般绕着障碍走、跑交替。

　　二、热身运动：

　　我们来和呼啦圈一起做运动吧。（抬圈——举圈——摆圈——跨圈——转圈——跳圈，幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动。）

　　三、横向走

　　（一）两人相扣走

　　1.幼儿将呼啦圈套在身上，两人组合在一起，不用绳子怎样将呼啦圈连起来？

　　2.幼儿尝试将呼啦圈用手抓住，连接在一起。

　　3.幼儿两人一组，四散练习相扣走。

　　（二）讨论走得快的方法。统一脚步的节奏速度，并且喊口令。

　　（三）挑战难度：三人相扣走

　　幼儿三人自由组合，用手抓住连接处。尝试发现走得快、不摔倒的方法。

　　四、纵向走

　　（一）三人接龙走

　　1.刚才我们尝试了三个人横着走。这次，我们来试一试三个人前中后排好队走。变成一条贪吃蛇。

　　2.幼儿三人一组变换连接方式。

　　3.讨论接龙快速走的`技巧。

　　（二）五人接龙走

　　幼儿自由组合五人接龙成为贪吃蛇。

　　五、游戏：贪吃蛇

　　（一）讲解玩法：

　　五人组成的贪吃蛇要出发去吃果子了。在路途中要绕过障碍，不能撞倒，撞倒一个瓶子扣一分。用最快的速度到对面的果子树下，每个队员捡起一个果子，然后贪吃蛇再绕过障碍返回，将果子放入框子里。哪一组最快完成，且撞倒的障碍少就胜出。

　　（二）幼儿分成四个组。两两对决。胜出的两对再进行ＰＫ。得出冠军贪吃蛇。

　　（三）挑战赛：

　　增加障碍个数使障碍密集排列来增加难度。或者增加小组人数来增加难度。

　　（四）终极赛；

　　用五人横向走的方法比纵向走更难，所以属于终极赛。开始教师计时。第一步：五人连接在一起钻过激光线，第二步：站上独木桥，一起跳下，每个队员互相协调位置，每人捡起一个散落在各个角落的水果。回到起点，用时最短的一组为最终的获胜队。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《幼儿园语言活动 《小鸟学本领》》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。