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国培—学习的新开始

2010年的10月，我有幸参加了中西部农村中小学骨干教师培训，实行为期三个月的网上在线学习。刚开始，我忐忑不安，忧心忡忡，忙的无所适从，觉得很耽误自己的教学工作。慢慢的，接触了众多教育专家，一线教师和学者，从他们身上学到了许多新东西，我从容的面对每一天的学习，认真对待每一次的作业，直到最后的依依不舍。国培学习，我学到了许多，感受了许多，也提升了自我。在此感谢国家对农村中小学校的重视，也感谢教体局、学校领导对我的赏识。此次学习，我受益匪浅。

一、认识到了自身的不足，找到了学习的楷模、努力地方向。李晶和其他教授经过大量的搜索，整理出现行的农村教师的五个发展时期：准备期、适应期、发展前期、发展后期和创造期，而有12年教龄的我仍处于发展前期，早已产生了职业倦怠。“忙、盲、茫、繁、烦、凡”让我习惯了自己的教学思路和方法，停滞不前，不思进取。国培学习就象及时雨，就像一盏灯，指明了我教学中的不足，给了我改进的措施，努力的方向。“把平凡的工作当做有挑战性的工作做，把教育的工作变为教育研究的过程”。经常反思，开阔视野，批判性思考，使自己每天的教学都充满生机。

二、我学到了“德为重、礼为先、人为本、和谐发展”的教育理念，良好的师生关系的建立是教育教学活动得以成功的基础。一个个 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 思考，即使有20年的教学经验，也许只是一年工作20次的重复，只能停留在一个新教师的水准上。要想成为真正的骨干教师、名师，教学中不反思绝对不行。反思可以是一节课的反思，一天的反思，一段时间的反思，可以静下心来想想，也可以以日志的形式来写，长期坚持下去，一定会对我们的教学有很大的帮助，从而使自己变得更优秀。

此次培训，我收获颇丰，但压力极大，责任极重。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，不管前面的路有多远，有多艰难，我都要面对。我要把我的所学所得内化为自觉地教学行为，在学校起示范引领的作用。第一，平时我要加强理论学习，努力增强专业知识、更新教育观念，提高课堂效率。第二，教学中，充分利用校本教研这个平台，集大家智慧，理解课标，精心设计教案，练习题，使每个学生都学有所得。第三，关注学生，把学生放在主体地位，鼓励学生多动脑多动手，让课堂真正的动起来，还要教会学生学习，让他们在轻松地氛围中积极主动的学习，尽情的展示自我。第四，合作交流，与教研组的教师认真搞好教育科研工作，真正发挥带头人的作用。

国培虽然结束了，但它对我们的影响却永远不会结束，它是我学习的新的开始，我会“常回家看看”，让国培时刻激励我前行。

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